山东省文登市七里汤中学九年级化学下册《溶液组成的定量表示》导学案.doc

溶液组成的定量表示导学案【学习目标】1、掌握溶液组成的定量表示方法溶质质量分数的含义。2、能进行溶质质量分数的简单计算。3、了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。【基础链接】1、你是如何确定生活中一些常见的液体是否为溶液？2、在溶液的组成中有哪些成分？各成分之间存在哪些量的关系？3、生活中你是否有配制溶液的经验？具体的操作你能详细描述一下吗？【学习流程】板块一：生活中溶液组成的几种表示方法首先请大家仔细观察实验桌上的几种常见的溶液，有葡萄酒、二锅头、果汁饮料、碳酸饮料、酱油、生理盐水。然后请同学们以小组为单位观察所收集溶液的标签，找出商家为了让消费者清楚，设计的溶液组成的表示方法有几种，并填写好调查表以备交流。溶液名称溶液组成的表示方法溶液组成表示方法的含义【思考】上述商家对溶液组成的表述方式虽然不同但都是为了让消费者明确溶液中的哪些量？板块二：化学中溶液组成的定量表示【学生实验】 在3支已贴好标签的一次性透明塑料杯中分别加入约1 g、5 g、10g的红糖，再分别倒入20g水，搅拌溶解后，观察溶液。【思考】通过观察你能比较这三只塑料杯中的溶液浓度吗？在生活中你还有什么方法判断溶液的浓度？ 【拓展实验1】将3号杯中的溶液一分为二，向其中一杯中再加入20g水，你观察到了什么？如何来判断这两份溶液的浓度？【思考】通过上述几组小实验你认为溶液中的哪些量影响了溶液的浓度？举例说明一下并填写下列表格：溶质的质量溶剂的质量溶液的质量溶液的浓稀不变减少不变增大减少不变增大不变【拓展实验2】将2号溶液继续加入80g水，再次用品尝和观察颜色的方法能否比较加水后2号杯中的溶液（5g红糖、100g水）和原来1号杯中溶液（1g红糖、20g水）的浓度？【拓展问题】请同学们动脑筋找出你认为合适的数据去比较1号杯中的溶液（1g红糖、20g水）和2号杯中的溶液（5g红糖、100g水）浓度的方法。方法一：方法二：方法三：方法四：方法五：方法六：【思考】通过不同方法的计算你能得出二者的浓度存在怎样的关系？用一个什么量可以科学和精确的表示溶液的浓度 ？你是怎样得到的？ 板块三：溶液组成定量表示的应用【反馈练习】请你首先独立思考并作答然后交流答案。氯化钠溶液溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质质量分数A55B5020%C510%【思考】：溶液的量可以由表格中的哪几组量来获得？ 溶质的量可以由表格中的哪几组量来获得？ 溶剂的量可以由表格中的哪几组量来获得？【争当小先生】请同学们总结上述活动，选择下列相关数据，你能编制哪些溶质质量分数计算的习题？提供数据有：NaCl质量24 kg、水质量126 kg、溶液质量150 kg、溶质质量分数为16%。【思考】在编制与答题的过程中你有了哪些有关解题思路的整理？【学以致用】1、初秋，人们常给皮肤抹上一点甘油溶液，使皮肤保持湿润。用400克甘油溶解在100克水中，配制的甘油溶液效果最佳。该甘油溶液的溶质的质量分数是多少？2、在农业上，常用质量分数为10%-20%氯化钠溶液来选种。现要配制150千克质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各多少克？【课后作业】 如何将溶质质量分数过大的溶液变成溶液质量分数较小的