2011-2012五年级下册语文教学总结.doc

五年级上册语文教学工作总结期终考试刚刚过去，当看到成绩时，我的心就像被一只无形的大手紧紧的攥住似的，紧张的喘不过气来。这半年来我尽心尽力，起早贪黑，为的是考一个好成绩，给家长一个交代，给自己一个交代。但考的不理想，让我有点失望。闲来无事,就坐在电脑前总结本学期教学上的得失。一、基本情况分析： 五（4）班共有学生55人，大多来自底阁镇镇街及校辖村，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，模仿性强，但对自己要求不严，学习上也没有目标，我行我素，得过且过。虽然经过一年的训练，学生的学习习惯和学习兴趣还没有训练出，期终考试也不理想，经过认真反思，现在将心得总结如下：二、经验教训：第一：知识点没有真正的落实到位。还没有真正的把时间还给学生，没有从学生的现有基础考虑问题。把教师认为重要的东西强加给学生，又没有注意学生的理解和识记 ， 当学生没有掌握时，又进行下一章节的复习。这就造成一种复习完了的假象，其实是水过地皮湿 ，学生还是不会，给予老师的也只是一种心理安慰。这种认识我反思过，但一直没有真正意义上的改正，拖到今天就造成一种恶果，学生的基础没打好。所以一些较简单的默写和词语解释学生就不会了。甚至强调了多次学生还是提笔忘字或默错。第二：只重基础不注重能力。 基础很重要，但如果没有能力，学生就没有学习的兴趣，更没有发展的潜力。最终会掉下队来，甚至永远与这一科无缘。这是非常可怕的。没有训练出学生的阅读技巧和方法，阅读习惯，摘抄习惯，写作技巧和写作习惯。课外阅读不能有的放矢，乱答一气， 糊里糊涂。根本谈不上技巧与方法。作文还是无从下手，逻辑不严密，不知怎样去修饰，错字连天，语句不通顺，只知道叙事，不知怎样刻画人物及心情。所以作文较肤浅。 第三、开展的活动不够丰富多彩。本学期没有努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。没有把实践活动与教材内容有效联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，没有带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。三、存在问题与不足 1学生写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2教师在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没有把学生放在学习的主体地位.没能充分提高学生学习的积极性。 3个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、今后努力的方向和设想 1激发学生学习语文的兴趣。 俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2.充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，发现及时学生的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们