【小学教学3篇】一年级数学期末复习计划.doc

【小学教学3篇】一年级数学期末复习计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.一年级数学期末复习计划2.爱国卫生工作计划最新版3.初一下册期末复习计划新人教版一年级数学期末复习计划不知不觉又到了一学期的末尾，为了让学生能正确认识、理解、掌握一年级这学期的数学知识，在组织总复习时，我是这样考虑的 1、引导学生主动知识一年级的学生，他们学习数学处于起步阶段。 为了使学生养成良好的学习习惯，提高他们与复习的能力，教师可以根据复习的内容，适当地引导学生主动地知识。 如在复习方位与图形时，可以请学生自己说一说学了哪些立体图形以及在生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、球、圆柱体。 这样，学生在思考这些问题时，就需要结合自己所学的知识进行。 2、开展多种形式的复习根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动每个学生学习的积极性。 如在复习20以内数的加减法时，我除了适当地安排一些算式的计算练习外，也设计了一些小游戏的活动，像“找朋友”“开火车”等活动，都是学生比较喜爱的活动，这样，既能调动学生学习的兴趣，又能达到复习的效果。 3、要让学生的思维“活”起来。 以往的复习课，基本上以单调的训练为主，在设计时我改变了以往的形式，以游戏贯穿全课，把所学的知识巧妙地融入到一个综合的活动中。 如站队时的前后位置，图形的分类、口算等，学生一边玩，一边回顾，一边应用，增强了趣味性。 通过一系列的活动、操作，学生的思维“活”起来了，认识也会随之提高。 4、关注学习有困难的学生由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。 因此，这就需要教师在复习时考虑到学生个性的差异性，安排不同层次的练习，特别要关注学习有困难的学生。 如在复习计算时，可以根据不同学生的需求，多安排一些练习题。 一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，而比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。 这种课堂分层次的练习，可以满足不同层次学生的需求。 对于学习有困难的学生，教师应有针对性地辅导，从而使所有的学生在复习的过程中都有所提高。 爱国卫生工作计划最新版年我区爱国卫生工作将按照全市统一部署，深入学习贯彻xx省爱国卫生条例，进一步掀起创建省级和国家卫生城市热潮，围绕新农村建设，积极推进农村爱国卫生工作，做好农村“三改”（改水、改厕、改造环境）技术指导等工作。 现制定徽州区年爱国卫生工作计划。 一、宣传贯彻xx省爱国卫生条例，广泛开展健康教育，增强公民防病意识 1、继续宣传贯彻xx省爱国卫生条例，各地、各单位都要认真学习和宣传好条例，利用媒体、街头咨询和社会宣传多种形式宣传条例颁布的意义。 2、进一步做好全区卫生防病健康教育工作，利用宣传栏、黑板报、电视、社区讲座等各种形式，广泛开展健康教育活动。 各地、各单位要充分发挥自身优势，采取不同方式开展卫生知识宣传教育活动，逐步提高广大群众的自我保健、防护意识，相关卫生知识的知晓率、健康行为形成率分别达到80%和70%以上。 二、深入开展卫生创建活动 1、以创建卫生村镇、卫生单位为载体，不断推进农村爱国卫生工作。 各地、各单位要认真学习贯彻xx省卫生单位、卫生村考核命名办法和xx省省级卫生先进单位、省级卫生村考核评分标准，积极开展创建活动。 力争年xx镇xx村获得省级卫生村称号；有2个单位申报达到省级卫生先进单位；有2个行政村和10个单位达到市级卫生村、卫生先进单位；西溪南镇应积极创造条件申报省级卫生镇。 2、各单位领导要高度重视创建工作，从年初就要列入单位工作计划，建立卫生管理领导小组和长效管理机制。 对已申报省、市级卫生村、镇、卫生先进的单位要针对创建工作中的薄弱环节，进行补缺补差，积极完善，同时要建立健全创建档案，迎接省、市对卫生村、镇、卫生单位的核查。 没有申报的单位，要积极创造条件申报。 3、根据全市统一部署，继续开展卫生城市创建工作。 进一步抓好各地、各单位卫生创建工作，广泛宣传发动，加强工作指导，加大督查力度，扎实推进创建，不断提升创建水平，确保全市创建工作目标的如期实现。 4、认真抓好公共场所控烟工作。 进一步完善公共场所禁烟标识，查处烟草广告。 各单位做好机关内部控烟工作，建立无烟办公场所。 三、大力推进农村爱国卫生工作 1、结合社会主义新农村建设，今年确定4个以上行政村为改厕示范点，每个点新建卫生厕所不少于50户。 团区委以新农村建设为主线，发动广大青年团员带头改建或新建家庭无害化卫生厕所。 区农委要结合农村沼气工程进行改厕宣传，区建委要结合旧城改造房屋拆迁和农民新建房进行改厕；旅游景点辖区自然村和农家乐村农户要率先建卫生厕所；城乡机关有独立办公用房的单位，要努力达到水冲式无害化公厕；城乡各所学校要有计划建设卫生厕所，逐步实现水冲式无害化公厕；旅游景点公厕必须达到水冲式无害化标准。 2、加强对农村改厕工作的督查、培训和技术指导，为改厕工作提供政策和技术保障。 初一下册期末复习计划新人教版 一、制定复习计划，增强复习计划性“工欲善其事，必先利其器”。 意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。 二、讲究复习方法，提高复习效率 1、扎实基础知识，落实基本技能。 在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。 安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地、归纳，真正搞清楚，弄明白。 在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识;对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。 2、强化能力训练，主动查漏补缺。 在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么?”、“还有什么不会?”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。 查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。 期末复习时将自己平时归纳的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。 实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。 3、重视模拟训练，提高解题能力。 学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。 而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。 做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。 对试卷作分析时注意回答以下三个问题“考试成功在哪里?不足在哪里?今后怎办?”。 最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。 三、讲究应考技巧，提高考试成绩在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作;别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。 正确的复习方法应按下列程序进行一“过电影”，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书。 （1）“过电影”逼着自己去回忆老师讲课的内容。 “过电影”的时候，既不看课本，也不看笔记;既不说出声，也不写出字;全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍。 通过“过电影”，可以检查自己听课的效果。 比如，如果能回忆出大部分内容，说明预习和听课的效果较好;如果许多内容回忆不出来，就要及时检查预习和听课两个环节，寻找效果不好的原因，尽快改正。 通过“过电影”，可以发现自己知识的薄弱环节。 通常，能回忆出来的，基本上是自己已经懂了的部分。 回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复习的下两个程序中力求予以补充。 “过电影”可以提高自己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。 因为，回忆的过程也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强化。 “过电影”之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。 （2）看课本课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看。 由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。 这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“缺”点。 看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容。 （3）整笔记我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详细，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。 （4）做作业作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作业是复习的环节一。 而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍。 （5）看参考书阶段复习的程序和方法除了课后复习，阶段复习也是很重要的。 因为课后复习只是巩固每一课的具体内容，解决的是个别问题。 阶段复习则解决知识的系统性问题。 因此，阶段复习对于学生掌握知识有着格外重要的意义。 下面就谈谈阶段复习的方法。 阶段复习最重要的任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在课后复习的基础上，通过分析、比较、综合、归纳，完成知识系统化的工作。 因此阶段复习必须注意做好“三准备”，即主题准备、时间准备和材料准备。 （1）主题准备复习之前一定要明确这次复习的中心内容，复习时要围绕这个中心内容来进行。 如果不明确中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称之为复习，只能算是一种重复，最多起到一个熟悉的作用，知识还是分散的，构不成体系，效果并不好。 （2）时间准备由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔记，量比较大，因此复习的内容和复习的时间都必须相对集中，可以采取主动分配、被动安排两种方法。 时间的主动分配，即根据复习的内容安排若干天，每天或每隔一两天复习一部分内容，若干天后全部内容复习完。 时间的被动安排，即复习的时间有限，不能任意安排，就要计算一下从复习开始到考试一共有多少时间，需要复习的内容有多少。 如果时间不够用，那就要根据时间的许可，调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等。 这样，虽然每天完成学习任务之后，所剩的时间不多，但是由于时间安排得当，可以避免出现手忙脚乱的情况。 （3）材料准备当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能准备齐全。 复习时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸手可得。 阶段复习的程序应该是这样的 （1）先回忆后看书和课后复习一样，进行阶段复习时，也是先不看书，尽可能地独立思考回忆。 遇到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本。 这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助于强化记忆，提高学习效率。 （2）先看题后做题阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍。 不过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。 看题是把书上的练习、日常的作业、阶段测验的试卷，从头到尾看一遍。 看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的可以与原先的做法相对照比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次“卡壳”是卡在什么地方，然后再做一遍。 除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做。 因为平时学习所做的习题都是为了练习当时讲课的内