四川省遂宁二中2013届九年级上学期期中考试语文试卷.doc

初三语文半期考试题时间：120分钟 总分：150分一、 选择题（30分）1、下列加点字注音正确的一项( )A、滞(zh )留 汲取( x )抽噎（y） 狡黠( xi)B、哂笑（shn） 谀( y )词 扶掖( y )亵( xi)渎C、诘难( ji ) 怫然( f) 骈进（pin） 独倚( y )D、恣睢（su） 玄( xun)虚 栈桥 (jin) 诓( kung )骗2、下列词语没有错字的一组( ) A、辨伪去妄 根深帝固墨守成规 吹毛求疵B、一抔黄土 重蹈复辙 涕泗横流 气呑斗牛C、恪尽职守 锲而不舍 狼籍满地 怒不可遏D、谈笑风生 无与伦比 心无旁骛 强聒不舍3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）A、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D、他操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。4.下列各句中,语意明确,没有语病的项是 ( )A.王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他回到家,强迫着自己看了十天的报纸.B.北京奥运会火炬接力的主题曲是和谐之旅,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界.C.联合国设立国际家庭日的目的,是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福.D.我国正在实施公民旅游素质提升工程,在又一个黄金周到来之际,每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的形象大使. 6下列句子中没有通假字的一项是( ) A欲信大义于天下 B以君为长者，故不错意也C将军身被坚执锐 D宫中府中，俱为一体7下列古词文语句与原文不一致的一项是( ) A为报倾城随太守，西北望，射天狼。 B天下苦秦久矣。 C引喻失义，以塞忠谏之路也。 D梳洗罢，独倚望江楼。8下列说法不正确的一项是( ) A出师表作者诸葛亮，这是一篇传诵千古的表文，陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 B陈涉世家作者司马迁，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体史，后人把这本书称作史记。 C隆中对作者陈寿，西晋史学家。字承祚，东汉人。 D唐雎不辱使命表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。二、积累与运用（14分）11、李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 司马迁的陈涉世家与之意思相近的句子是： ！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。12、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ ， ”。(用出师表中的名句填写) 13、商山早行中写游子客居异乡，早行所见清冷景象的句子是 ， 。14、渔家傲 秋思中表现将军征夫愤懑之情的语句是 ， ， 。15、观刈麦中表现劳动者劳作艰辛的句子是 ， 。三、阅读（一） 打造心灵的韧度（10分）有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！”（A）其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。（B）诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。（C）这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。（D）不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。（E）如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸,相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说：“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”罗曼罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣。“艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。（选自思维与智慧，有删改）17、阅读全文，请写出文章的中心论点。（2分）18、请分析文章开头引述故事的作用。（2分）19、文章第段中有一句运用了比喻论证的方法，请写出该句的序号并说说它的好处。（3 分）20、请针对文中罗曼罗兰的观点，列举一个名人的事例，并作简要分析。（3分） (三) (12分)秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”25、解释下面句子中的划线词(4分)安陵君其许寡人 其：（ ）以五百里之地易早安陵 易：（ ）岂直五百里哉 直：（ ） 长跪而谢之 谢：（ ）26、将下面句子译成现代汉语(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。(2)怀怒未发，休祲降于天。27简析划线句子在文中的表达作用。(2分)28、请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话，写出该句话的“潜台词”。(2分) （四）以人为鉴(8分) 郑公魏征卒。征寝疾，上与太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。征薨(hong)，上自制碑文，并为书石。谓侍臣曰：“人以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕(zhen)尝保此三鉴以防己过。今魏征没，朕亡一鉴矣。” (选自史纲评要)【注释】郑公魏征：魏征在世时封为郑国公。魏征是唐太宗时名臣，常给太宗李世民提意见。上：指唐太宗李世民。第：府第，封建社会中官僚的大宅子。指：指名。衡山公主：唐太宗的女儿。叔玉：魏征之子。薨：公侯死称薨。鉴：镜子。正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐，这是使动用法。兴替：兴衰。替，衰落。朕：皇帝自称。29解释下列旬中加点的词(4分)(1)郑公魏征卒（ ）(2)并为书石（ ） (3)可正衣冠（ ）(4)朕亡一鉴矣（ ） 30选出对加点词的意义、用法判断正确的一项( )(2分)郑公魏征卒 并为书石士卒多为用 得鱼腹中书A与不同，与相同 B与相同，与也相同C与不同，与也不同 D与相同，与不相同31文中唐太宗以三镜自照的话，言简意赅，说明了一个至今仍有借鉴作用的道理。请简要总括出这个道理的内涵。(2分)（五） 江城子 密州出猎（7分）宋 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 苍，锦帽貂裘 ，千骑 卷 平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。32、“鬓微霜，又何妨”一句的修辞手法是什么？表现了作者怎样的心情？（3分）33、选出与“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达的思想感情不同的一项( )（2分）A了却君王天下事，赢得生前身后名（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）B年少万兜鍪，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭有怀）C报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（雁门太守行）D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）34、本词运用了不少的典故，试说说下列典故表达了什么意思。（任选一题作答）（2分）（1）“亲射虎”： （2）“遣冯唐”： 初三语文半期考试答案一、 选择题（30分）1、C 2、 D 3、 B 4、 D 6、D 7、A 8、A 二、积累与运用（14分）11、燕雀焉知鸿鹄之志哉 12、受任于败军之际，奉命于危难之间（1） 13、鸡声茅店月，人迹板桥霜。14、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。15、足蒸暑土气，背灼炎天光。三、阅读17要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。（2分）（答“我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志”或“我们要打造心灵的韧度”视为正确；若只答“打造心灵的韧度”不给分。）来源:18引出论题；引起读者的阅读兴趣；起到论证论点的作用。（答对一点得1分，答对两点即可得2分。）19该句是（D）句。它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。（3分）20示例1：司马迁忍受宫刑之辱发奋著史记。他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的史记。示例2：滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”。（ 3分）25、加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要) 交换 只(仅仅) 道歉26、“ (1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。 (2)胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。2