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文档简介

三 年级 语文 学科导学稿执笔人： 吴青瑞 审核学校（组）：堆子梁学校 文科 教研组 时间：2013年 月 日 集 体 备 课 备 注 一、课 题： 给 予 树第二课时 二、学习目标：1、能正确认读文中的词语，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、沉默不语、如愿以偿”等词语的意思。 2、通过联系上下文，感受妈妈心情变化，体会金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。（重点） 3、理解文中最后一句话的含义。并从中受到关爱他人的感情教育。（难点）三、教材分析：人教版三年级上册第八单元的四篇课文写的都是发生在儿童之间的故事，都体现了“美的情感，爱的奉献”这一专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生实实在在感受这种感情。给予树是本单元的最后一篇精读课文，课文讲的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。圣诞节是西方最重要的节日，是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。整篇课文处处洋溢着爱的思想，美的情感，时时闪烁着人文的光彩。四、教学过程：【温故知新】1、 我能正确认读词语 圣诞 分享 仁爱 猜测 宽裕 棒棒糖 立即 盼望 担心 买卖 卡片 沉默不语 体贴 给予 逛街 如愿以偿 援助中心 2、齐读课文，读准字音，读通句子。 【导学释疑】合作探究 1、金吉娅为什么沉默不语？ 2、金吉娅给陌生的小女孩买了一个洋娃娃，却给家人买了一大把棒棒糖，她为什么要这样做？(画“ ”) 点拨交流： 引导品读文中重点句子 1、回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。 2、只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 3、可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 4、我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。【巩固提升】学生谈收获【检测反馈】1、 把词语补充完整。 兴（ ）采（ ） （ ）（ ）以偿 沉默（ ）（ ） 不（ ）思（ ） 不 （ ）不（ ） 成（ ）（ ）队 2、 我想替那个女孩给金吉娅写几句感谢的话。 金吉娅， 自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。 1. 抄写自己喜欢的句子。 .小练笔，如果你就是那个
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