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文档简介

幼时记趣一、作者、作品二、文体：散文三、知识点整理1、第1段在全文中的作用是什么？ 总领全文，总叙“物外之趣”。2、文中叙述了哪些“物外之趣”？ 观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆3、文中出现了好几个成语。明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物。4、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ 惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。 5、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ 可以从以下方面来谈：富有童心、童趣；观察仔细；想像奇特（或善于想象和联想）；（4）眼力很强（5）爱好观察等。说说“项为之强”的表达作用。写出了“我”的专注，注意力高度集中。侧面烘托出想象世界的美好。7、与课文首句相呼应的一个句子是：“余年幼”句 第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是：“方出神，不觉呀然惊恐”。文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？ 交代了“鹤唳云端”的奇观出自想象。作者在描写神游山林的乐趣时。突出了视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐。作者采用联想，进入了心旷神怡之境，丰富了美的感受，获得了移情入境、小中见大、微中见奇的欣赏效果。本文的结构特点及作用？ 本文脉络清楚，结构严谨。采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚，结构严谨。课后第一题答案： 童年时代的我能张目对日，明察秋毫，也就是说“我”有观察事物的好眼力。另外，“我”又特别爱好观察，“见藐小微物，必细察其纹理”。加上我能从儿童的
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