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2016年秋季学期期中考试分析 2016年秋季学期期中考试分析这次的期中考试难度适中，题目紧扣教材重点和难点，基本上达到了学有所考的要求。试卷对于5个模块的知识点考察也较为全面，对学生的反应和辨别能力有一定的要求。考试结果体现出学生在知识上的几个薄弱环节：1 听力部分一般是得分大项，但仍有部分同学得分不理想。尤其是最后的填空题失分较多。一部分是学生的辨音意识不够，尤其是一些小尾巴词。另一方面是学生听完后直接把答案写在了答题卡上，没有放在原题的情景中认真检查，导致粗心失分过多。如：finishes j就普遍忘了句子中的第三人称单数形式。此外，部分学生的答题习惯不好，不能听完整个小对话，小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱，比如肯定和否定都出现在一道题中，部分学生急于求成，没有听完或没有仔细分辨，导致答题错误。2基础题紧扣教材，学生平时都多次练习，相对较好，但音标题的得分率很低，今后要加强学生对音标的识记和辨别。其中有一题是use 和reuse 的互换，但平时只练习过一两次，好多学生的应变能力较差，所以仍然失分很多。3 对题意理解不够好。主要体现在笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍，但是做题时仍有学生问题意，或者是理解错误，本应写序号的却写了单词，也是粗心的反应，这也是学习习惯的体现。4 阅读理解的最好一大题可以说是拔高题，虽然内容较为简单，但答题中设定了主语，所以大部分学生虽然找到了位置，但由于语法不牢或人称转化不到位，也失分很多，说明部分学生不是很灵活。以后还要加大这方面的练习。 为此，我要从以下几方面加强： 1. 狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出学生的答题，听题习惯都说明学习习惯不好对成绩影响巨大。大部分学生的习惯已养成。要多关注那些习惯不好的学生，提高他们的听课效率。2.提高对音标的要求。包括读音，在单词中的发音和书写。保证现在打下良好的基础，让学生能够做到读音准确，发音清晰，书写美观大方。3. 加大对基础知识的强化，加强单词的默写和识记。课堂上的知识点要少而精，反复练习，争取基础较差的学生也能当堂消化。 4. 加强对阅读理解多样形式的训练，尤其是一些图表、公文、信函等，同时要加强语法知识的灌
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