2013年初中毕业会考指导丛书语文参考答案.doc

“考点精练”参考答案一、语言积累与运用（一）1 2C（A“干”读gn，“框”读kung ； B“券”读qun； C“锃”读zng，“箍”读g，“愎”读b D“笞”读ch，“潜”读qin） 3A 4Xio y r co 5毅力 征服 6Mn 沧 澄 m7C 8C9ln h 印映 燥躁 （二）1老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功 2B 3C 4B5D 6展示 交流 传播（三）1D2如：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内容，要点出作家或作品人物）3B（此题考查考生句子排序的能力。通读不难发现这段话是论说人生在于选择及怎样选择的问题。句是提出问题观点；两句对比写出具体选择方法；句总结前两句；句进一步补充选择的方法。）4第句，改为“院士们不仅送来了最新的科技理念，而且还带来了最新的科研成果。” 第句，改为“发布(或展示等)了自己的最新成果。” 第句，改为“这些在全国领先的科技成果的应用，”或者“G城新能源的产业化规模将会有效地扩大。”5. （1）“践踏”改为“忽略”（答“忽视”“看不上”“瞧不起”等词也可）（2）示例：长得不好看，不是你的过错，每个人都有自己的价值，人的美重要的在于心灵。（3）（4）开放性试题，要求内容充实，言之成理，语句通顺，表达得体。6（1）很多人汉字书写不正确、不规范。（意思对即可）（2）删去“随着”或“使”。 “写得规范美观”与“会认会写”调换位置。7B 8如：唐三藏跋山涉水求真经 吴承恩奇思妙想写西游（四）1（1）赤壁之战 曹操 周瑜 三国演义 （2）李商隐 李白 杜甫 诗经 国风 楚辞 离骚 2陆游 王维 杜甫 李白 3B4（1)鲁迅 周树人 (2)奸雄(枭雄) 曹操 (3)宋江(宋公明) 戴宗5D6示例一：孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。 示例二：猪八戒法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是人们喜爱和同情的喜剧人物。 示例三：白骨精白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。示例四：红孩儿红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。7钢铁是怎样炼成的 “保尔柯察金”或“保尔” 8书 名作者内 容印象最深的人物骆驼祥子老舍这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。祥子童年高尔基写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。阿廖沙9（1）B （2）无奈（意思对即可）10（1）格列佛游记（2）富有正义感 11示例善有善报，好人一定会得到好报。 受人恩惠应心存感激，努力回报。（言之成理即可）（五）（1）海日生残夜 （2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （3）欲辨已忘言 （4）但惜夏日长 （5）别是一番滋味在心头 （6）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝 （7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （8）谁道人生无再少 休将白发唱黄鸡 门前流水尚能西 （9）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （10）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 感时花溅泪 恨别鸟惊心 （11）如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”、“山随平野尽，江入大荒流”等 （12）乱花渐欲迷人眼千树万树梨花开 （13）如：举头望明月，低头思故乡 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 （14）直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂（六）1内容符合要求，表述清晰，语言得体即可。如：班长追求上进、聪明好学是老师对我的评价；勇敢大胆、为人仗义是朋友对我的评价。同学们，请选择我一个有着多年班干部经验的我,一个为集体满腔热忱的我！ 卫生委员吃苦耐劳是我的本色，乐于助人是我的优点，我愿意为班级的窗明、地净、空气清新全力以赴。 宣传委员我能用画笔勾勒出一幅幅美丽的图画，我能用清脆的嗓音说出一句句标准的普通话，我更能用自信让我们班的宣传园地绽放出灿烂之花。 体育委员阳光、活力是生活中的我，矫健、热情是赛场上的我，期待着你们的支持！2（1）陈玉蓉每日暴走10公里减肥割肝救子。（2）如：陈妈妈，每天暴走10公里坚持了7个多月，是什么力量让你坚持下来了呢？陈妈妈，祝贺你们母子俩早日平安，现在你最想对儿子说些什么呢？（必须结合材料来谈）（3）如：母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母爱。3结论示例：（1)网络己成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网的地点有从家中转向网吧的趋势。（2)多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。建议示例：（1）学校和家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，利用网络做一些更有意义的事情。（2)有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，加强青少年校外活动场所建设和管理，给学生创造一个健康、安全的成长环境。（3）提高中学生人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生网友见面。4(1)示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔；黑发不知勤学早，白发方悔读书迟；书到用时方恨少，事非经过不知难。等等。 (2)示例：孔子-周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。等等。 孟子盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。等等。 (3)将“拓展”改为“提高”； (4)示例一：人物鲁智深；相关故事：“拳打镇关西”（“倒拔垂杨柳”）示例二：人物武松；相关故事：“怒打西门庆”（“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”）5示例：“中国制造”发展很快，国际竞争力在增强，但在本国的信赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战，这说明“中国制造”必须提高自身产品质量和科技含量，重视知识产权的维护，发展成“中国创造”，这样才能赢得更多的国际市场。6.（1）答案示例：菊，不畏秋寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；莲，“出淤泥而不染”“中通外直”代表了中国人民所崇尚的洁身自好、正直谦虚的美德；梅，傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质。 （2）陶渊明 周敦颐 林逋或王冕 （3）写梅的一段，因为该段文字生动形象，富有文学色彩，更适合朗诵。7（1）B （2）示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可） （3）示例：爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。（意思对即可）二、现代文阅读（一）1.洋洋大观 楚楚动人 济济一堂等 2.“这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多”；“山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空”没有给我带来一丝安慰。 3.“她穿着一件粉红粉红的连衣裙亭亭玉立的桃花了。”要点：作者从服饰、神情、容貌等方面，通过生动的比喻和动静结合的手法，表现了小女孩的天真活泼和美丽可爱。 4.刚开始，作者“心情很坏”，承受着“忧伤的侵袭”，桃花是“泛白的”，天空是“灰蒙蒙的”，天真无邪的内心充满了“美好的诗意”的小女孩出现使作者的“心情一下喜悦了起来”，最后，当他“再看这山稀疏的桃花时”，“发现它一下子变得鲜艳多姿了。” 5.断臂维纳斯，身残志坚的张海迪等。“看法”略。（二）1.母亲的每一封来信都表达了她对儿子的关心、疼爱、思念的深挚感情；开头：问候、祝愿并安慰儿子；结尾：对儿子的告诫与期望；中间：介绍家乡琐细之事（在絮叨中体现深沉的母爱）。 2.初来城里时，焦急等待，贪婪阅读；半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情；后来，看过就扔，并且不给回信。 3.这是插叙。这一情节道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了问卡给母亲寄钱是应该和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡和伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。 4.C 5.答题要求：要尽可能体现文卡的复杂心理（如自责、愧悔、追忆、思念等）及可能的改过行为（如充满感激地读信，决定给母亲回信，寄钱等）。（三）1.女儿送给母亲礼物 不被母亲接受（理解） 雕像破碎。 2.表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。嫌女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。 3.感激；委屈。 4.母亲对女儿不理解，女儿伤心失望。（四）1. 颜色素淡、色彩单调、味淡，朴素平常，有顽强的生命力。2. 不能删去。插叙关于父亲的往事，写父亲平凡而艰辛的一生，是要达到以花喻人的目的，以此来赞颂虽然平凡却努力活出自己价值的生命。插入此段，也使得全文主旨更加深远，含义更加深刻。3. 示例：本文是关于对生命的感悟，菜花既是自然界的植物，又是生命力的象征。“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”揭示了人生的真谛，在平凡中呈现生命的美丽，平凡的生命也照样有价值。4. 示例：作者赋予菜花平淡美、自然美、顽强美。我赞同作者的这种关于美的观点，“菜花”在这里以花喻事，它体现的是一种朴实和自然的美。（持不同观点，言之有理亦可）（五）1.绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。 2.“皱皱眉头”，说明心事重，难处理。这里包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为如何妥善处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。 3.答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！ 4.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（写出两点即可） 5.开放性试题。如：教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。等等。（六）1. （1）学习情况（考试成绩）（2）兴趣爱好（3）生活表现（生活中的优缺点）2. “挠头抓耳”一词生动形象地表现了儿子插不上话时心里焦急而无法可想的样子。3. 要点：儿子在家“聒噪”“兴高采烈”的说话状态使母亲觉得过于喧闹。儿子走了，家里的安静又使母亲感到寂寞没有生气。表现出儿子带给母亲的生活乐趣以及母亲对儿子的浓浓爱意。4. 要点：坚持安全第一的原则，儿子需要照顾时要尽心照顾，但当他长大后要大胆放手。结合自己的切身感受，理解并包容儿子的一些做法。善于引导孩子学习，向他推荐符合他兴趣的书籍等。（七）1.印刷品文字：适合思考，给予大脑足够的时间解构它。 电视：是一种口语化的，接近我们日常生活的，也是更琐碎的。（或“电视主要是在和我们的身体而不是心智对话” ） 互联网：参与性；口语文化；使人无知。 2.阅读的高贵性和会阅读者自以为是的特权。它使我们历史中最精华的东西得以流传下来。 3.说明了电子媒体抑制我们的思考。（答“说明了电视主要是在和我们的身体而不是心智对话以及电视使我们头脑中理智的部分休眠”也可） 4.要点：主要是因为许多孩子整日留在电视机前，很少去翻阅书籍，视听等电子媒体抑制了孩子们的思考；电视使人肤浅，使人变成了以自身触觉的和集体的口语状态；另外，过多地留恋于网络快餐文化，使孩子失去了发展的源泉。（八）1.白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能；它具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处；白开水可以增加血液中血红蛋白含量，增强人体的免疫功能，提供机体的抗病能力；白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。2.运用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了白开水是对人体来说最适宜的饮料。 3.A 4.示例：（1）喝白开水，走健康路。（2）给我一杯开水，还你一生平安。（九）1.我们要学会微笑。（写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的亦可）2.举例论证、对比论证。 证明“学会微笑，以柔克刚”的道理。（或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理） 3.可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。 4.示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子，虽长得居高临下，却是虚怀若谷。 示例二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在溶化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也让人觉得温暖如春。 （十）1.形成了自己的阅读趣味。2.略。答题要求：所写必须是历史上伟大的人物，必须是终身读者的身份。 3.指有选择地阅读。 4.追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书。（十一）1.老人来我家接水并坚持付钱。老人帮大家照看孩子。夏夜，老人在院中拉二胡。老人帮我找钥匙。2.“很认真地抓住”形象写出了老人不想占别人便宜的心理，体现了他要给钱才接水的坚决态度，也体现了老人淳朴的品质。“连连”表示郑重，与“问问”的随意形成反差，体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重（重视）的态度，也体现了他热心的品质。3.示例：我拉二胡是自娱自乐，这么多人来听真是不好意思，但平日里大家待我们那么客气，不能让大家扫兴，就再拉几首吧。4.这句话既写出了老人身上淳朴、热心（关心他人）、善良、谦和等美好品质，也说明了现代人对这些日渐缺失的美好品质的渴求，同时体现了作者对老人的赞扬（敬佩）之情。（十二）1.告诉我她下了一个天蓝色的蛋听蚂蚁唱歌2.不是。她只是喜欢“把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。”3.要点： 调皮机灵、天真活泼、稚气 充满好奇心、具有丰富的想象力和创造力。4.要点：因为我待她热情，呵护她 能理解她 能倾听她的心声 能够与她一起玩耍5.示例：毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由的、浪漫的、充满童趣的完整的童年。示例毛豆是不够快乐和幸福的。因为幼小的她，在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子，缺乏长辈们应有的理解和关爱。6.B（十三）1.学习成才贵在养成良好的读书习惯，养成良好的生活习惯。（贵在养成良好习惯。） 2.习惯时刻影响人们的生活，习惯对人们的生活影响巨大，好习惯会助人成功，坏习惯会导致失败。3.道理论证， 有力证明了“抑制坏的习惯，培养良好习惯，关键在于自我节制”这个观点。 4.B（原意是“不容易改变”，而不是“不能改变”。）5.这种看法不对。不严格要求自己，容易养成坏习惯，导致失败；只有养成良好的习惯，才能造就成功的人生。（十四）1.物种正在加速灭绝 人类对自然环境的破坏行为 2.a.授粉 b.农作物 c.饲料植物 3.列数字 作比较 准确说明了地球物种消失速度之快 4.在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡) 5.D（十五）1.语言文字追求简化、节约（“省力”）；语言文字的使用和演变存在着倾向节约的经济特点。 2.互联网上的简化语（或：极其简化的网络语、用字节约的网络语） 3.过度简化和节约并非作者的主张，补写这部分恰好使论证更加严密，避免了观点的片面性和极端性。4.答案示例：组织机构、单位简称类：妇联、共青团、少先队、抗大、北大、武大、电大、北约、海基会、WTO、上海经合组织等；重大活动、事件简称类：高考、中考、春晚、青歌赛、申奥、奥运会、法网公开赛、世博会、博鳌论坛、文革、抗战、二战等。（十六）1.影响虎的繁衍生息的人为因素主要有两个方面：一是人类活动的增多和范围的扩大侵占了虎的生存空间，二是人们过度的猎杀。 2.这句话指出了华南虎所面临的生死存亡的严重情势，如果我们不对它加以保护，它将会灭绝，并且永远不再恢复或创造出来。3.以食草动物为食的虎处于整个生态系统物质和能量流动的顶级位置，虎的存在对于维持自然界物种的多样性具有非常重要的意义，虎是自然界重要的历史遗产之一，具有重要的生态价值和科学价值。4.A（十七）1.因为“我”当时的心情复杂而矛盾：一方面是因为得到老师的表扬而感到高兴，另一方面是为同学们近乎幼稚的“嫉妒”（嘲笑、疏远）而感到孤独（酸涩）。2.这句话运用了比喻的修辞手法，从内容上看，生动形象地写出了我当时极其痛苦的心情，在结构上则起到了承上启下的作用。（答到大意即可）3.“故意”表现了同学们因“嫉妒”而疏远“我”的态度。 “一板一眼”反映出“我”当时在改善同学关系问题上（回答老师问题时）的胸有成竹（诚挚恳切、深思熟虑）。（答到大意即可）4.“我”是一个懂得求“和”之智的人。认真做事是必要的，但同时也要注意协调好各方面的关系，这样才能有更和谐的人际环境和更广阔的发展空间。 “我”也是一个乐观自信、积极向上，有着成熟心智的人，不在乎表面上的名声和形式上的满足，在乎的只是自己内心的充实与快乐。（答到大意即可）三、古诗文阅读（一）1.随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。 2.欲为国尽力而不得的激愤3.狂 豪放 举止神态 胸怀 由打猎激发起来的壮志豪情（二）1.“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 2.颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（三）1.破 满目凄然（意思相近即可）2.描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可）（四）1.信：诚实 图：料想 之：主谓之间，取消句子独立性，无实义 而：然后，表顺接 2.读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。 看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。 3.见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美 4.开放性试题，言之成理即可。答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。（五）1.停止，这里指训练完毕。 怒目而视。没有反应了。2.还不行，它正在凭着一股血气而骄傲。 别的鸡没有敢应战的，看见它就转身逃跑了。 3.鸡虽有鸣者，已无变矣；异鸡无敢应者，反走矣；其德全矣 4.不是真呆，而是沉静，它是把浮躁和妄动收敛起来，把力量凝聚于内，心平气定，头脑冷静，刚健中正。 5.只有心静气沉才能潜心于学问之中，为学第一功夫，要消除浮躁，心平气定；要做好一件事，取得成功，必须心志专注，自觉抵制名利诱惑，远离那些使你分散注意力的事情；做人要注重内在气质，不怒自威，凭实力气定神闲地战胜竞争对手；治理国家要增强实力，不战而屈人之兵。（六）1.跑 曾经 热水。 2.家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。 3.有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。寄居在旅店主人那里，每天吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。 4.四个方面：幼时家贫读书的艰难；成年求师叩问的艰难；从师旅途的艰难，求学生活的艰难。（读书之难，求教之难，拜师之难，生活之难。）（意思对即可） 5.答案要点：我们现在的读书环境是优越的，与宋濂的苦与累比较，我们所谓的苦，简直可以说是微不足道；“学海无涯苦作舟”， 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于攀登，才能学有所成，勤奋是取得学业成功的重要前提；“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，“苦”与“乐”是相对的，我们应树立志向，培养兴趣，变苦为乐。（七）1(1)将要(2)规定(3)告知(4)先前2A3一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。4 过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符书去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”5 为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。（八）1.客居 这 起，兴起 刚好，恰巧2.A3.别说相公您痴，还有比您更痴的人。 这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 4.凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 5.答案要点：甲文 表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 含蓄表达了作者对故国的怀念。 表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。 寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文 表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。 表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。 （九）1.B2.C3.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。4.直挂云帆/济沧海 奉命/于危难之间5.这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。6.姜太公钓鱼愿者上钩 乘风破浪 三顾茅庐 鞠躬尽瘁 单元卷参考答案（单元一）一、基础知识积累与运用。（28分）1. 略 2.人情世故 盛气凌人 萍水相逢 销声匿迹 名副其实 怨天尤人 寥寥无几 苦心孤诣3.广袤无垠 不辍 沉浸(jn) 暂(zn)时4.D 5C6.何当共剪西窗烛 杨花愁杀渡江人 天涯若比邻 思而不学则殆 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春7.齐天大圣 斗战胜佛 8.答案要点：（1）关于我校学生诚信状况的调查 （2） （3）调查目的：通过对学生诚信状况的调查，分析形成诚信缺失的原因，树立诚信道德的重要性，形成讲实话、守信用的道德观念和自觉行为。二、现代文阅读（28分） （一） 9.春草（图） 春花（图） 春风（图）10.例：春草（图）乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。春花（图）满园春色关不住,一枝红杏出墙来 。春风（图）春风又绿江南岸, 明月何时照我还。11.“偷偷”：悄然地 / 不让人觉察到的 / 不惊动人的 “钻”：写出了小草破土而出的强大生命力。 各1分，意思对即可。12.花的多和香。只答“多”或“香”亦可。 拟人 写出野花的可爱，惹人。其他合理答案亦可。13.轻柔和温暖 鸟儿的高兴或鸟儿鸣叫声的悦耳。 （二）14.因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。15.因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。16.想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。17.鼓励学生，树立自信心。18.老师说，所有的学生都得了第一名。“我”告诉母亲我一切顺利。母亲在电话中说她一切都好。三、文言文阅读（14分）19.丢下，抛弃 回头看 感到为难 接纳，接受20.C 21.A22.正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了。难道能因为情况紧急就抛弃他吗？23聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。 四、写作（50分）（单元二）一、语言积累与运用（共22分）1.D 2.C 3.A4.（1）批评小林没礼貌 （2）示例：老大爷，请问到蜚云塔怎么走？离这儿还有多远？5.母爱 童真 对自然的赞美6.海日生残夜采菊东篱下，悠然见南山濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。7.只要扎扎实实地工作和不懈地追求，就能获得回报，获得成功二、现代文阅读（22分） 8.用拟人手法，给花草树木赋予了一种灵性，从而形象的写出了春天万物复苏，百花争妍斗艳的景象。9.好。通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天生动 地表现出来，为小燕子的出场勾画了一幅背景图。10.作者离家几千里、离国几千里，看到海燕不由得想起故乡的小燕子。借对故乡的小燕子的回忆，表达作者思念故乡思念祖国的无限情思。11.因为作者思乡念国的情思无以寄托，所以他明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，却宁愿相信就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回对故乡对祖国的思念。12.乡愁余光中 天净沙秋思 马致远 13“我”在父亲引导和鼓励下爬下悬崖的经历。（或“我童年时一次脱险的经历”）14拿不定主意 心惊肉跳（恐惧） 巨大的成就感15.不能。“探”是试探的意思，写我不敢大胆向前迈步，表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果也不好。16示例：教子有方。在儿子遇险时，父亲没有爬上悬崖救助，而是引导鼓励儿子；让儿子经受一次历练，增长勇气，学到经验。17示例：因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，一小步一小步地积累，直至成功。（答案中含有“将大困难分解成小困难”之意的亦可）三、古诗文阅读（16分）18.“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”19.漂泊在外的游子形象，抒发了诗人思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。20.出名 学识渊博的人 官府的公文21. D22.这是简陋的屋子，只是我品德好就不感到简陋了。 孔子说：“有什么简陋呢？”23.不矛盾。这恰是本文立意技法的巧妙之处，说是陋室，是为了引出“惟吾德馨”的主旨，而结尾的“何陋之有”运用的是反问句，这样看来陋室自然不陋。（单元三）一、基础知识的积累与运用。（27分）1D 2C 3C 4. B 5C 6.水声重重叠叠，如诉如泣 裹着万般柔情，从地上袅袅回旋上升 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 人不寐，将军白发征夫泪 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 庭下如积水空明，水中藻荇交横 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。7.（1）（2）8.绿色食品：安全、营养、无公害（无污染）/绿色通道：简化手续、安全快捷/绿色奥运：具有环保意识、体现环保理念/绿色心情：健康、积极、乐观。二、现代文阅读（29分） 9丝竹管弦声在天空中飘荡，久久不能消逝 “蔓延”指感染、传播，形象的写出了惊喜感染更多的人，让大家都高兴起来。10.主要写作者游周庄的所见,所闻,所感。11.张灯结彩;拨弄丝弦;燃放礼花等。12.因为第三次游周庄正是周庄举办旅游节,节日的周庄更美,详写第三次更能体现古镇水乡的生机和魅力,反映了周庄人的幸福生活。13.示例：各位游客，周庄是千年古镇，在这里我们可以感受到江南水乡的特色小桥、流水和人家。到周庄来，您一定要看看“双桥”世德桥和永安桥。它们是周庄的标志。大家请看，这桥很奇特。两座桥一座是石拱桥，一座是石梁桥。它们紧靠在一起，似乎是一座桥似的。加上河中桥的倒影，就形成了一方一圆的形状，样子很像古时候的钥匙，所以当地人又称它为钥匙桥。 14.为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。 造成悬念 15.（ 感动 ） 紧张 （ 着急 ） 流泪16.他很自信 能够清醒地认识到自己的胜利是侥幸得来的 能够认识到自己的不足 对自己要求很严格（答对两项可得满分）。17.写“我”着急的心情来衬托答题人的冷静，突出答题人的智慧和美丽。18.答题人美丽的智慧撞击着我们的心灵，荡涤着我们的灵魂，让我们感动，让我们震撼。三、文言文阅读（14分）19（1）向西 （2）砍伐 （3）呆呆的样子 （4）参差不齐20A 21.始知/郊田之外未始无春 其岸势/犬牙差互22（1）潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，什么依靠也没有。（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。23孤独忧伤（凄凉）四、写作（50分）（单元四）1.楫、擅、犹、煌、庸、冗2. A 3.B 4. D 5C （A项应为“大堰河，/今天，/你的乳儿/是在狱里，/写着/一首呈给你的/赞美诗。”；B项应为“呈给/你黄土下/紫色/的灵魂，/呈给/你拥抱过我的/直伸着的/手。”；D项应为“呈给/大地上/一切的，/我的/大堰河般的/保姆/和她们的儿子。”）6.（1）我心伤悲，莫知我哀 （2）十五从军征，八十始得归 （3）胡未灭，鬓先秋，泪空留。（4）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。7只要写出作者、篇名、感悟和收获即可。二、现代文阅读（23分）8.五里路并不能算是很长的距离，然而母亲却一生都未能够走出过这五里路的距离。母亲一辈子也未离开过家乡，未离开过自己的家。特别是结婚以后，母亲更是把全部精力都放在家务劳动上。她把自己一生的时光都毫无保留的贡献给了这个家、贡献给自己的子女，而作者年幼时竟然不能理解，成年后也未能尽孝。这里包含了作者对母亲的思念和对她一生苦难的同情。9无尽的思念与后悔。 10仅有的记忆就是有关“吃”的问题，而对于母亲的记忆很模糊。 11一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。没等实现，母亲就已永远的离去了。 12“难解”是说自己从未真正的留意过母亲，年幼无知，“易解”是说如简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬母亲。13写“我”从关门声中来读人（或：着重写了几类关门、叩门人）14（1）细心，体贴（或：有一颗细密而饱满的心，有礼貌）（2）粗心，不太体贴 （或：欠些细心、体贴）（3）粗鲁，不顾他人感受15小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻。八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，小手攥紧了门把手想轻轻关门不惊忧午睡的父亲，不料关门声还是异常响。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。 （3分。答对一件得1分，意对即可。）16.采用比喻的修辞手法，用短诗中清脆的句点来做比，形象而生的写出了那轻轻一合的清响着实令人回味。17开放性题。答案示例：不赞同。因为此段拓开一笔，由关门写到叩门，说明人跟人之间的点点关怀与温暖，不仅仅只是体现在关门这一细节上，还体现在叩门等许多生活细节上，更好地拓展了文章的主题。 赞同（有此同感）。因为文章标题及全文主要部分都是围绕“关门”这一内容来写，此段给人以节外生技之感；若无此段，全文意思也很连贯，整个行文更显得一脉相通。三、古诗文阅读（16分）18.吹。吹之声：腔儿大；吹之功用：全仗你抬声价；吹之恶果：吹翻了这家、吹伤了那家、水尽鹅飞19.采用了借物咏怀的手法，在戏谑中寄憎恨之情，于诙谐里寓抨击之意。20.长，指身高。的确，实在 土地方圆21B（B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”）22.我跟城北的徐公比，谁更美？ 我的妻子认为我美丽，是因为她偏爱我。23.广开言路，虚心纳谏，让人们都敢说真话。（单元检测五） 一、语言积累与运用（28分）1B 2D 3.D 4D5.林冲 林教头风雪山神庙6.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 但愿人长久，千里共婵娟。7.关注留守儿童，构建和谐校园缺乏亲情，性格孤僻 缺乏安全保障（或家庭照管不力，容易犯错误甚至犯罪）建议学校建立留守儿童心理咨询室 建议政府建立留守儿童家长学校（或建议社会各界开展与留守儿童一帮一结对子的活动。二、现代文阅读（25分）8. 勤奋是成功的必由之路。（意对即可。）9.（1）对自我标榜唯物主义却大行迷信的丑恶行为深恶痛绝。或：表达作者对自命天才的人的讽刺和愤恨。（1分。意对即可）（2）“不敢”是“没有胆量”意思，表示尊重，也没有足够的根据说是王国维的疏漏，表明作者治学态度的严谨和谦虚。（1分。意对即可）10.不设统一答案， 按要求言之有理即可。（视内容语言酌情给分。）11.不设统一答案，赞成与反对均可。赞成者可从参赛者努力并抓住机遇的角度阐述理由；反对者可从成功需要勤奋而不是靠一夜成名的角度阐述理由。（作出判断1分，阐述理由2分。鼓励有独特的见解）12.这里指荷花直立美好的样子。13.外在形态（形象）议论 抒情14.句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”、将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”的摧残之重，“依然”“高擎”则突出了荷叶不屈、孤傲的品格。15.两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。16.这里指圆明园的残荷虽然饱受摧残，枯枝残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种不屈的精神。三、文言文阅读（17分）17.苦于 赞同 将要 同“无”，没有18. 邻人京城氏之孀妻/ 有遗男 19.（2分）B（两个“而”均表转折关系）20.（1）凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。（2）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢?21.参考：寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。 赞成:因为遇到困难一味退缩是不会成功的，只有坚持奋斗才能成功。 不赞成:因为当遇到靠自己的能力不能解决的困难时，学会放弃，另找其它的办法，就不会钻死胡同，陷入困境。（意思相近均可给分）综合卷参考答案综合检测（一）1A 2C 3C4B 5D6（1）蜡炬成灰泪始干 (2)来日绮窗前（3）当年万里觅封侯 （4）奉命于危难之间（5）了却君王天下事 赢得生前身后名7（1） 示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：“忆”字笔画顺序很容易写错。(2)示例一：按照规范的笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。示例二：笔顺规范对于写好汉字很重要。(3)示例一：潇洒奔跑 示例二：欢快舞蹈8做好玩的事，抱着“好玩”的态度去做好手头的事。（或：好玩，是做事的出发点与高境界；生活需要修炼“好玩”之心。）9引出本文的论题“好玩”，同时也作为一个事实论据，论证了“好玩”对于做好事情的重要性。10能够体味到事物中的乐趣，才能乐于去做，才能坚持去做，才能做出效果来；而苦，只是一时的自律，难以长久。（“苦”最终只能收获“及格”；“趣”最终才可能收获“卓越”。）11示例：我们在学习和工作中应努力找寻好玩之处。当我们能觅得这其间的趣味，学习便不再是一件苦差事，生活便总能给我们以美好的享受。12拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态13不快 羞愧14“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈15、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈16B17酣睡18C19在骨髓/司命之所属/无奈何也/今在骨髓/臣是以无请也 20止、停 回答 特地 寻找21医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。22寡人无疾 医之好治不病以为功 23要求：结合现实生活，围绕“不要讳疾忌医，要注意防微杜渐，接受别人的批评”谈看法。综合检测（二）1.（1）踱 （2）期 （3）禁2A3. D4C5略6B7（1）好（常）读书终（一）生受（获）益 （2）示例：举办“走进名著”读书报告会；举办“名著在我心中”读书演讲会；举行“名著走向舞台”话剧表演；出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。 （3）读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。8我是一个幸福盲(我不懂得什么是幸福)9要对自己的幸福负责，开始审视自己对于幸福的把握和感知，训练自己对于幸福的敏感和享受。(意思相近即可)10如：收完最后一堆垃圾的清洁工；放学时送走最后一个孩子的门卫；在公共汽车上给老人让座的乘客。 11略(言之成理，有正确的价值观即可)12善于思考13优秀者通过思考和工作已经取得了成就。14古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。（意思对即可）15. 对比论证 论证了只有善于思考，才能获得成功的道理。16. 衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城 17参考示例：西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。（意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅，可得3分，如直接翻译扣1 分）18（1）捕鱼 （2）同“于”，在 （3）离开 19人们只知道随太守游玩快乐，却不知道太守自有他的乐趣。20朝暮 四季 21从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美；从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系亲切自然；从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁；从“太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和纵情山水的感情。综合检测（三）1C 2载 誉 朽 3D 4A 5鲁提辖拳打镇关西，野猪林，花和尚 6（1）择其善者而从之（2）山河破碎风飘絮（3）水中藻荇交横（4）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（5）欲知松高洁，待到雪化时（或：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；墙角一枝梅， 凌寒独自开） 7（1）传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅猛（逐年上升）。传统报刊阅读率仍高于数字媒介阅读率，但差距越来越小。（答对一个给2分）（2）主要原因是时代进步，科技发展，网络及电子产品的普及。 8 (1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹 9久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。（任答两点得2分）10表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。（任答两点得2分）11(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。 (2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。