苏少版一年级上册四单元.doc

教 学 设 计教学内容1.上学歌总第 10 课时课时目标1.熟悉学生情况，建立课堂常规。2.通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3.指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。重点难点重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学准备钢琴、录音机、磁带等教学过程一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1.音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2.发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3.进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“小朋友们，你们上学已经有两个多月了，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来念一首小儿歌。”2、师领读：太阳照，花儿笑，小朋友们上学校。3、上学是一件这么快乐的事情，那么今天我们就来学习上学歌。4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。板书第一课 上学歌情绪 欢快、富有朝气中速演唱教学后记教 学 设 计教学内容2.不能告诉你总第 课时课时目标1指导学生自豪地演唱歌曲不能告诉你，并能自编简单的动作进行表演。重点难点重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学准备钢琴、录音机、磁带等教学过程一、 导入1、 小朋友们，我们学校有“日行一善”的活动，要求大家每天坚持做好事，你们都完成了吗？2、 你都做了哪些好事？3、 雷锋叔叔就最喜欢做好事，而且做好事从来不留名，今天我们就来学习这首歌不能告诉你。二、 学唱不能告诉你1、 欣赏歌曲不能告诉你2、 师教授歌词。歌词分为三个部分，旁白、念白、唱词，师念一句，生跟一句。读歌词，注意咬字要清楚。男女生分读，加强记忆。3、 生听录音分句跟唱歌曲。白：老师说，要学雷锋做好事。有感情。念：小桌子，我擦的，小凳子，我摆的。清楚、流畅唱：学习雷锋做好事啊，不能告诉你。自豪地。4、注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。三、请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。1、分别听“小桌子，我擦的”、“小凳子，我摆的”、“小抹布，我洗的”、“小纸篓，我倒的”。并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。2、完整复听乐曲，并做动作。四、小结板书教学后记教 学 设 计教学内容3、放学歌总第 课时课时目标1、采用听唱法学习放学歌，从中对学生进行尊师爱师的教育。启发学生通过语言表达对老师的爱，讲述老师平时工作的一些小事，培养学生的语言表达能力。 重点难点教学重点：学生能自信、自然的演唱歌曲。教学难点：学生能从歌曲中感受到老师工作辛苦，从而尊敬老师。教学准备钢琴、录音机、磁带等教学过程一、组织教学，复习上学歌1、小朋友们，还记得我们学过的这首歌吗？（播放上学歌的伴奏） 2、中速、充满朝气地一起演唱。二、新课导入：1、同学们我们每天早晨都要早早地来学校上学，下午上完课再背着小书包放学回家啊？ 2、那么我们今天就来学唱一首放学歌。这首歌就描写了我们放学的情景。 新授： 1、听录音初步感受歌曲。 2、先听老师范唱，同学们体会歌词的意思。 3、用听唱法学习放学歌，指导学生的表演表情，以及对字的读音的纠正先逐字逐句教歌词，然后再教歌。 三、引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。”）老师为我们做了什么呢？ 由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等）板书教学后记教 学 设 计教学内容4.复习第四单元 总第 时课时目标1.用优美的歌声唱好歌曲上学歌、不能告诉你、放学歌，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。重点难点重点：用自然的声音演唱歌曲，参与自编歌表演。难点：尝试用歌声、体态语言等表现音乐的情绪。教学准备磁带 打击乐器 录音机等教学过程学生听音乐进教室，师生问好。一、拍手打节奏为歌曲上学歌伴奏（1）集体拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出歌曲的节奏。（2）分组比赛，并鼓励学生大胆地站起来演唱，还可以随音乐表演。在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价二、唱不能告诉你1.师结合动作范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。2.求学生试着用自然的声音来演唱不能告诉你3.用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生分角色演唱方法。注意教学过程中的评价。三、复习放学歌1.指导学生带感情地演唱歌曲；2.请同学上来表演唱