本科教学质量保障-PPT课件.ppt

川北医学院 本科教学质量保障体系建设 2020 3 19 1 目 录 缘由 01 界定几个概念 02 本科教学质量保障体系框架及建设 03 教学基地医院教学质量保障的认识与建议 04 2020 3 19 2 第 章 1 缘由 2020 3 19 3 1 国家政策 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见 教高 2011 9号 简称评估12条 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 教高 2012 4号 简称质量30条 制定教育质量国家标准 建立教育质量保障体系 强化高等学校质量保障的主体意识 完善校内自我评估制度 建立健全校内质量保障体系 要建立有效的校内教学质量监测和调控机制 建立健全学校本科教学质量保障体系 加强院校自我评估 健全校内质量保障体系 2020 3 19 4 2 审核评估的目的 引导学校建立自律机制 加强质量保障体系建设 强化自我改进 不断提升办学水平和教育质量 即 保障质量 2020 3 19 5 3 审核评估的重点是 本科教学质量保障体系 审核评估的标准是 普通高等学校本科教学质量保证标准 2020 3 19 6 第 章 2 界定几个概念 2020 3 19 7 1 教学质量保障体系 教学质量保障体系是指以提高和保证教学质量为目标 运用系统方法 依靠必要的组织机构 把学校各部门 各环节的教学质量管理活动严密组织起来 将教学和信息反馈的整个过程中影响教学质量的一切因素控制起来 形成的一个有明确任务 职责 权限 相互协调 相互促进的质量管理的有机整体 2020 3 19 8 2 戴明环 PDCA循环 PDCA循环是全面质量管理所应遵循的科学程序 它是英语单词Plan Do Check和Action的第一个字母 2020 3 19 9 PDCA循环的特点 计划一实施一检查一改进四个阶段形成闭环管理 大环套小环 一环扣一环 小环保大环 推动大循环 2020 3 19 10 第 章 3 本科教学质量保障体系框架及建设 2020 3 19 11 2020 3 19 12 1 组织保证 学校设立了教学委员会 教学督导委员会 学位评定委员会 学科建设委员会 教师委员会等组织机构 制定了相关的工作规则 院系组建教学督导组和教授委员会 教务处设置教学质量管理科 负责教学质量监控的组织管理工作 单年 临床教学工作会 双年 教学工作会 2020 3 19 13 组织保障体系图 2020 3 19 14 2 标准明确 质量标准的建立是规范教学 保证质量的主要依据 是教学质量保障的基本前提 川北医学院关于主讲教师资格认定的暂行规定川北医学院关于严格执行教授 副教授为本科生上课的暂行规定川北医学院教学计划管理条例川北医学院教研室工作条例川北医学院教研室档案管理实施办法川北医学院试卷管理办法川北医学院本专科学生学籍管理实施细则 川北医学院本科生选课的规定川北医学院专业及课程评估暂行规定川北医学院课程建设管理办法川北医学院关于加强英语教学工作的实施办法川北医学院关于加强计算机教学工作的实施办法川北医学院关于加强体育教学工作的实施办法 今年 我校将在原有教学质量标准执行的过程中 围绕专业建设 课程建设 课堂教学 实验实习 课程考核 毕业设计 毕业与学位标准等关键教学环节逐步补充完善相关规定和标准 2020 3 19 15 3 过程控制 2020 3 19 16 川北医学院教师教学工作基本要求川北医学院教学基本规范川北医学院备课制度川北医学院教师调课管理规定川北医学院关于教学检查的若干规定川北医学院关于教学管理干部听课的规定川北医学院教学督导工作暂行条例川北医学院学生教学信息员制度 2020 3 19 17 4 保障合理 实时反馈是整个教学质量保障体系形成闭环系统的关键 教学检查信息的反馈主要通过教学例会来进行 专项检查评估信息的反馈主要通过专门会议 教学督导简报来进行 学校同时注重日常教学质量信息的实时反馈 形成了日常教学质量信息的实时反馈机制 2020 3 19 18 5 持续改进 2020 3 19 19 第 章 4 教学基地医院教学质量保障的认识与建议 2020 3 19 20 1 优势 2020 3 19 21 2 不足 培养目标 教学大纲需要花较长时间来掌握 日常教学管理和运行工作繁琐 人手不够 教学组织 教学研究 集体备课等教学活动开展不熟 学生文体活动 课外活动 社会实践等活动开展较少 2020 3 19 22 3 建议 2020 3 19 23 4 注意 获得 反馈 持续 2020 3 19 24 5 常见问题 缺乏教师评学 有信息收集 少信息分析 弱信息反馈 有错不改 重检查 轻控制 缺