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文档简介

小猫钓鱼教学设计余字乡中心校 张婷婷教学目标：1认识14个生字，会写“双、空”两个字，学会新部首“穴”，了解“立”字的字理演变过程。2正确流利地有感情地朗读课文。3通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意，将一事无成。教学重点：1、认识本课生字。2、理解猫妈妈批评教育小猫的话。教学难点：懂得做事要一心一意的道理教学准备： 课件教学过程： 一、谜语导入： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？请听谜语：“八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，只洗脸，不梳头，老鼠见它拼命跑”。打一动物板书：(小猫)小猫是一种非常可爱的动物，它不仅是捕鼠能手，在这个春暖花开的日子里，他还要学习一种新的本领钓鱼。板书：钓鱼。那么这节课我们就来学习小猫钓鱼，齐读课题。二、初读课文，学习生字。1.学生自由读课文。师：你们想知道小猫是怎样钓鱼的吗？请同学们打开书，自由读课文。2.教师范读课文。这么有趣的故事，老师也想读读，你们想听吗？老师在读的时候，同学们要仔细听，看看哪个字音你没读准？3.学生再读课文。同学们再读课文，圈出生字，大声地读几遍。4.认识生字。（1）全班拼读。（2）开火车读。5.交流识字方法。6.认识“立”字。7.利用词语记忆生字，并用喜欢的词语说一句话。三、学习课文。1.标出自然段。2.思考：小猫和老猫去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，小猫是怎样做的？指名读第2自然段。 师：过了一会，一对蝴蝶飞来了，小猫又是怎样做的？指名读第3自然段。师：小猫没有捉到蝴蝶，这时候，一群麻雀飞来了，这下小猫可乐坏了，他又是怎样做的？指名读第4自然段：（1）哪个词语表现了小猫动作快？（立刻）它与上文中哪两个词意思相近？（连忙、马上）师：小猫一会扑打蜻蜓，一会捉蝴蝶，一会儿追麻雀，忙活了老半天，结果钓到鱼了吗？学习第5、6自然段：师：看着老猫已经钓了一大盆鱼，而自己的盆子却是空空的，它的心理高兴吗？（2）指名读小猫说的话：注意读出生气的语气做表情识记“生气”四、深入总结，明理导行。师：同学们，你们能告诉这只调皮的小猫，为什么钓不到鱼吗？（1）指名读老猫说的话。（2）分角色朗读5、6自然段。指名读，男女对读，师生对读师总结：我们做什么事都不能三心二意，只有一心一意才能把事情做好。现在我们就来比一比看谁能一心一意地学写字，好不好？五、指导书写“空”。拓展：通过今天的学习，你想对小猫说点什么？我们以后应该怎样做呢？总结：通过今
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