2016-课外学习总结报告.doc

课 外 学 习总 结 报 告评分姓 名： 莫少聪 专 业： 矿物加工1502 学 号： 20151847 课程名称：马克思主义基本原理 上课学期： 2016-2017学期 任课教师： 张雷 一、阅读一篇经典文献，写一篇读后感书名哈姆雷特作者威廉莎士比亚出版社人民文学出版社书籍来源购买选择原因经典悲剧阅读方式纸制版主要内容哈姆莱特讲的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事。悲剧虽然取材于丹麦历史，但是深刻地揭露了封建社会宫廷内部的腐化和堕落的尖锐的斗争。哈姆莱特替父报仇，杀死他的叔父，他自己也被叔父暗算，在与雷欧提斯的决斗中中毒剑身亡。这场发生在宫闱之中的冲突，不仅是家庭的悲剧，而且是皇宫、国家的悲剧。哈姆莱特最终未能实现他重整乾坤的愿望，临终前把王国交给了挪威王子福丁布拉斯。印象最深的话公爵如果有人用这种邪恶的手段引诱你的女儿，使她丧失了自己的本性，使你丧失了她，那么无论他是什么人，你都可以根据无情的法律，照你自己的解释给他应得的严刑；即使他是我的儿子，你也可以照样控诉他。感想与评价理解有的人只需要用眼睛，理解另外的人则需要用脑，还有些人需要用脑和用心才能理解。 而哈姆雷特，需要用整个身体来理解，脑，心，前胸后背，四肢五官全方位地去体会。 我就是哈姆雷特。 这样才能略微逼近这个被解读了几百年的不朽的人。 丹麦王子，思想深刻，勇武过人，善良正直。这些是他的素质，在外观看来，几近完美。 在一般的故事里，这样的人当知道自己的父亲死于谋杀，由于善良正直，他会毫不犹豫地决定复仇，由于身份、才智、勇敢三者他都具备，他会用精妙的计谋和果断的执行，上演一出悲凉而壮丽的复仇大戏，马孟起兴兵雪恨，伍子胥鞭尸报仇，都是让人心胸激荡的明星故事，但哈姆雷特不同。 如上面说的，哈姆雷特拥有一切的硬件：品德、智慧、勇武，更有未来国王的身份，一般这样的人物，别说女性观众，连男读者看了，也不禁心驰神往。但哈姆雷特剧本看了又看，对这位王子实在爱不起来，他太纠结，让人着急得牙痒痒，从开篇就知道了父亲的大仇，却到最后自知将死才将仇人杀死，像是应付性地完成任务一样，草草了事。这出王子复仇记，太不好看了，让人胸闷，憋气，不爽。 它就不是让人爽的，否则就不会有这么大的价值了。从现在开始我们要褪去哈姆雷特的一身光环，他身上的光环可真不少，现在褪去完了，我们看看一个普通人，我指的不是质素上，而是心理上。通常我们在作品中看到“王子”两个字，习惯性地会有个对半神英雄的向往，或者像赫克托耳那样慷慨悲壮，或者像帕里斯那样风流倜傥。但哈姆雷特我们看了，大失所望，软弱窝囊，磨磨唧唧，杀父之仇这样不共戴天的大仇，居然举棋不定，见机不行，让人看了烦的不得了。 他比你更烦他自己，故事发生在冬天，随着他凉薄的目光所至，冷眼旁观，冷嘲热讽，他烦一切的人，他尤其烦他自己，他在人人身上都看到丑陋和龌龊，在自己身上看到得尤其多。备 注感想与评价700-1000字，可以加页二、结合马克思主义基本原理，联系实际写一篇小短文教材章节第二章；认识的本质及发展规律基本原理内容实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点原理与所要联系实际的关系实践是人类生存的发展的最基本的活动，是认识产生和发展的基础。联系实际冰川的分布是研究地质构造的重要依据,有些外国人对中国的冰川进行过考察,断言“中国没有第四纪冰川”.地质学家李四光提出“让事实说话”,对冰川的研究投入了极大的精力. 1921年,他回国后在太行山的沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了第四纪冰川遗迹,虽遭一些外国专家傲慢地否定,他却没有丧失勇气和信心,继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察,又发现了许多有力的证据.1933年,李四光以扬子江流域之第四纪冰期为题,在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲,会后专门请中外学者到庐山实地考察.有的外国专家私下对李四光说,如果这些遗迹在国外被发现,早就被公认是冰川遗迹了.此后,李四光加紧了对第四纪冰川的考察,先后在扬子江流域、黄山等地发现了大量遗迹,最终推翻了外国人的错误结论.其研究成果对掌握地下的水文和构造,对发展建设事业起了十分重要的作用.备 注联