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2014-2015年度第二学期期末初二物理试卷分析1、 试题评价 1、本次考试试卷严格按照学科课程标准，充分体现了课改精神布局合理，知识点覆盖广泛，并立于基础知识。试卷语言表达简洁、明确。试卷的难度适中，灵活，面向全体学生，题量适中，突出全面健康的生活方式。 2、 试卷的设计和基本结构本次试卷设计共五道大题，23个小题，题型选择题填空题作图与简答题实验与探究题计算题题量105242分值302063212以一个班为例，总人数43人，均分70，及格人数32人，及格率74.4%，优秀人数4人，优秀率9%。2、 测试结果分析考生成绩两极分化较严重。如第一题最高可达满分，也有十几分的。客观题得分相对较多，主观题得分较少。客观题答题存在的问题：1、 知识点记忆不准确，比如估测题，仍有失分现象；2、 知识点记忆混乱，比如流体压强与流速的关系，失分现象也存在；3、 答题不规范，比如作图题力臂不标符号，导致失分严重；4、 实验题结论表述不全面，忘写控制的变量导致失分。主观答题存在的问题：1、 分析题意的能力差导致两极分化严重；2、 综合运用知识的能力差，导致实验题失分严重；3、 计算能力不过关，计算量有点大，但其主要原因还是学生科学计数法运用的不是很熟练。3、 知识亮点紧密联系实际生活，用知识去解决实际生活中的问题。如：一题中的2、3、4、6，9,二题，三题中的惯性现象等 。四、 考试成绩分析从成绩的统计可以看出，整体成绩一般，学生对基础知识、基本技能的掌握还有待加强。具体措施与方法如下：1、在以后教学中注重学生客观知识的落实，上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录。把握知识的灵活度，多搜集一些与生活相关的实例。2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解。3、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。4、多研读教材和新课程标准要求，把握重点和难点，对教学有的放矢。5、在教学过程中，需多注意和强调学生的行为。如在学生做题时，不断强调以减少粗心和书写整齐的规范；在学生进行实验操作时，给学生一些实验思维和材料分析题的思路
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