使沉在水里的物体浮起来.doc

苏教版科学三年级下册使沉在水里的物体浮起来教案单位：灞桥区老洞小学科目：科 学年级：三年级教者：张 萌使沉在水里的物体浮起来一、教材内容：苏教版小学科学三年级下册第三单元固体和液体第五课。二、设计思路：本课围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题安排活动，使学生经历“提出问题寻求问题答案的过程。”“动手做”是科学课的灵魂。本课教学力求让学生亲自动手实践，探究物体在水中的沉浮变化，揭开物体沉浮之谜，体会到探究的乐趣。三、教学目标：1、通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法；2、知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐等方法可以使沉在水里的物体浮起来；3、能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。四、教学重点：知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐等方法可以使沉在水里的物体浮起来。五、教学难点：找出使沉在水里的物体浮起来的方法。六、教学准备：教师准备：水槽、水杯、橡皮泥、泡沫板、吸管排筏、鸡蛋、食盐、回形针若干、小瓶子、“潜水艇”模型、课件等教具。教学过程：一、激趣引入1、同学们，今天老师带来了很多大家熟悉的东西，（橡皮泥、鸡蛋、泡沫板、吸管排筏、小瓶子），现在我们把它们都轻轻放入水中！（教师边讲变演示）2、请大家注意观察，你发现了什么？二、提出问题，确定研究的问题1、我们发现：橡皮泥、鸡蛋、小瓶子都沉在水里，而泡沫板、吸管排筏浮在了水面上。 2、看到这种情况，谁有疑问？（学生可能会提出：泡沫板为什么会浮在水面上？橡皮泥为什么沉在水底？怎么让橡皮泥浮起来？）3、师生共同确定研究问题。 大家真爱动脑筋，提出了这么多，这么好的问题，我们今天就一起来研究如何使沉在水里的物体浮起来？（板书：使沉在水里的物体浮起来）4、质疑：那怎样使沉在水里的物体浮起来呢？接下来我们一个一个来研究。三、探究水里的物体浮起来的方法（一）使橡皮泥浮起来的方法1、 提问：怎样使这块橡皮泥浮起来呢？你有什么好办法吗？（师边说边慢慢捞出橡皮泥）2、 学生汇报预想推测：（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成碗状）3、 大家想出来这么多的方法，真聪明。这些办法到底行不行呢？只有通过我们动手实验才能下结论，下面就请根据你们自己的想法，试一试，能不能使橡皮泥浮在水面上。4、 如果你们组的实验成功了，就请你们组的记录员把你们成功的实验方法写在实验记录卡上。（出示实验记录卡）5、学生实验。（师巡视指导）6、提问：你们是用什么办法使橡皮泥浮起来的？7、师根据生的汇报小结并板书：1、借助漂浮物 2、改变物体的形状。8、接下来我们来比一比，在橡皮泥船不沉的情况下，哪一组同学的橡皮泥船装的货物（回形针）多。9、提问：为什么你们组的船装的货物多？（空间大）10、小结：看来，小船在水中占的空间越大，承载的重量就越大。（二）探究小药瓶浮起来的方法。1、讨论：现在这个小瓶子里装满了水，放在水里就沉在水底，怎样能让沉在水中的小药瓶浮起来？2、大家动脑筋想一想。谁愿意把自己想到的方法上台来展示给大家。3、汇报：瓶子浮起来了吗？是通过什么办法实现的，为什么这样就可以使瓶子浮起来？4、可不要小看刚才这位同学使小瓶子浮起来的这种办法，军队里的“潜水艇”运用的就是这一原理。你们见过潜水艇吗？谁知道有关潜水艇的知识？能给大伙说说吗？5、师补充有关潜水艇的知识（课件展示）6、你们想亲自驾驶一艘“潜水艇”吗？谁愿意来展示一下自己的驾驶技术？（个别演示）7、其他同学认真观察潜水艇是如何达到沉浮的目的的。8、提问：你能不能告诉大家，刚才你是怎样使潜水艇沉或浮的？9、汇报小结：当潜艇灌满水，潜艇变重了就会下沉；抽掉水，里面进入了空气，潜艇变轻，就上浮。（边说边演示课件后板书：改变自身重量）10、真棒！请各组的记录员记录下这个方法。（三）探究鸡蛋在水中浮起来的方法1、师激趣：今天大家表现的太好了，现在我们来轻松一下，来聊聊，你们喜欢玩水吗？有谁会游泳？嗯，还有好多同学和我一样不会游泳，但是老师发现了一个神奇的地方，不用借助任何物体就能够自由自在的漂浮在大海上，即使不会游泳的人也不会沉下去，大家想不想去看看？（课件出示死海）师介绍，这个海叫死海。2、死海的水真有那么神奇吗？今天，老师带来了一瓶类似死海的水，从表面看你能看出它与普通的水有什么不同吗？ 3、师把刚才的鸡蛋放入水杯中，鸡蛋浮起来了。4、到底是什么原因呢？来吧！用舌头尝一尝就知道了。（它是咸的！）说明水里有什么？（盐）5、你们想不想也拥有一杯类似于“死海的水”？引导制做“死海之水”。（加盐）看鸡蛋真的能浮起来吗？ 6、学生分组实验（将鸡蛋放入注入了一定量水的杯中，然后慢慢地向杯中加入盐，不断的搅拌，直到鸡蛋浮在水面上。）（教师巡视学生实验情况，适时进行指导）。7、提示：实验成功的小组不要忘记填写实验记录卡哦！8、小结：通过实验探究，我们发现了另一种使沉在水里的物体浮起来的办法，那就是在水中加盐。（板书：水中加盐）9、让我们再更深的了解这片神奇的海域。四、探究物体沉浮的应用。1、刚才我们通过研究，发现了几种使沉在水中的物体浮起来的办法，在日常生活中，物体沉浮的性质应用很广泛，你能想到哪些例子吗？2、小结：船、钓鱼的浮标、救生圈、救生衣等都是生活中沉浮现象的具体运用。（课件出示图片）3、讨论：渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住，我们能不能帮渔民想想办法使渔网在水中立起来？（出示图片）（鱼网上面栓轻物，下面栓重物）五、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？六、课后作业请大家把今天的科学实验回家后给爸爸妈妈演示一遍，和爸爸妈妈一起分享做科学实验的乐趣。附：板书设计5、使沉在水里的物体浮起来改变物体形状借助漂浮物 改