数学人教版五年级下册正方体的认识.docx

新课标人教版五年级数学下册第三单元正方体的认识教学设计主备人：李月哏过 学校：遮放镇户拉明德小学一、教材分析：学生在第一学段已经初步认识了长方体和正方体，在低年级的学习中学生已经对简单的几何体有了感性的认识，了解了它们的一些基本特征，现在通过学生已有的生活经验已能从生活中找到大量的形状为长、正方体的素材，并能通过这些素材发现正方体的一些基本特征。本单元进一步学学习正方体的特征以及长方体和正方体的关系。二、教学目标：1.通过探究理解和认识并掌握正方体的特征。 2.能理解长方体和正方体的关系、掌握正方体的特征3.培养学生的观察操作能力抽象概括能力，发展空间观念。三、教学重点、难点：1.掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系。2.建立立体图形的概念，形成表象。四、教学准备：铅笔、课件、正方体模型五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）你追我赶勤自学（课前学生借助导学案预习）（二）进入课堂学新知（检查预习、导入）1.检查预习情况（1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。一般情况下它的面是（）形，特殊情况下它们的面是（）形。相对的两个面（）。（2）长方体有（）条长，（）条宽，（）条高，它们分别（），每个顶点分别都是（）、（）、（）的交点。2.问题引入通过预习，你认为学习本课内容应该弄懂哪些问题？你还不懂的问题有哪些？【设计意图：在学生做好预习工作之后，在上课之前提出问题，一是让学生对自己的预习情况做一个回顾，在预习中有什么不懂的问题；二是让学习中等一下的不会提问题的学生带着问题进课堂，使本节课学习有目的有计划的进行】（三）自主合作来探究（自主学习、合作学习）自己先认真读第20页内容自主思考，然后组长带领小组合作完成：（1）观察正方体，你有什么发现？a.正方体有几个面，这些面有什么特点？b.正方体有几条棱，这些棱有什么特点？c.正方体有几个顶点？(2)总结正方体有什么样的特征？ (3)比较长方体和正方体完成表格：顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系(4)说一说长方体和正方体之间的关系。你能用图形的方式来表示出来吗？【设计意图：自主学习之后，组长带领本小组同学讨论及相互提问题，一来让学习好的同学把自己的观点分享给大家；二来学习困难的同学在讨论的过程中会把自己的问题弄懂，相互监督共同进步】（四）争奇斗艳展自我（展示、点拨、解惑）1.组长组织把本组的共同发现和观点记录下来；2.教师选两个小组依次展示汇报；3.其它小组补充质疑；4.教师根据学生的汇报情况进行点拨。【设计意图：讨论是为了汇报做准备，本环节把平台留给学生让他们在展示和质疑的过程中得到交流和互补，有些小组讨论的不够全面，通过展示、提问题都能让他们对本节课的内容更清楚，教师在学生讲得不到位的地方或是本节课的重点再进行点拨指导】（五）检测总结我最行（检测及反馈） 1.完成导学案三组练习。2.完成学习反馈：思考：你的收获是什么？本节课还没有解决的问题有哪些？【设计意图：通过以上几个环节学生对本节课掌握和理解的程度有待检验，让他们完成当堂练习，通过练习让学生对自己本节课学习