幼儿教育心理学期中考试卷.doc

幼儿教育心理学期中考试卷 1 2 3 4 5 6 7 8 910111213141516171819202122232425 姓名： 得分：一、单项选择题（每小题2分，共50分）1、狭义的教育是（ ）。 A.终身教育 B.学校情境中的教育 C.继续教育 D.成人教育2、幼儿期是（ ）。A.13岁 B.3-6、7岁 C.6、7-11、12岁 D.11、12-14、15岁3.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（ ）。A、网络教育 B、多媒体教育 C、幼儿园教育 D、继续教育4、（ ）指从客观实际出发，来揭示教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律。 A、发展性原则 B、教育性原则 C、客观性原则 D、实践性原则5、幼儿的生理和心理都在随着时间不断的发展，在教育幼儿时，我们做为教师，不能给大班的孩子上小班的课，是秉承着（ ）。 A、发展性原则 B、教育性原则 C、客观性原则 D、实践性原则6、华生在儿童身上进行的恐惧条件反射建立的实验违背了（ ）。 A、发展性原则 B、教育性原则 C、客观性原则 D、实践性原则7、幼儿园教育过程中最核心的环节是（ ）。 A、教师与幼儿间的相互作用 B、幼儿与幼儿间的相互作用 C、幼儿与环境间的相互作用 D、教师与教师间的相互作用8、通过对绘画、日记、积木造型、玩具拼装等进行研究，以了解、评定儿童身心发展的状况与特点的一种方法是（ ）。 A、观察法 B、访谈法 C、实验法 D、作品分析法9、为了观察幼儿注意力的持久性表现，可以每隔3分钟进行观察，从而记录幼儿注意保 持的时间、注意转换的次数。这是（ ）。 A、轶事记录 B、时间取样 C、事件取样 D、核查表10、（ ）是幼儿教师知识结构中的核心部分，是幼儿教师实际工作中的行动指南。 A、较高的文化修养 B、广博的知识 C、坚实的幼儿教育理论 D、教育能力11、（ ）是教师与幼儿之间交流的主要途径。 A、言语沟通 B、心灵沟通 C、非言语沟通 D、眼神沟通12、（ ）是幼儿教师理论知识培训的基本形式。 A、观摩教学 B、微格教学 C、模拟训练 D、课堂教学13、 有利于培养独立思考和口头表达能力，也有助于帮助幼儿教师从多元视角来分析问题的教学方法是（ ）。 A、讲授法 B、讨论法 C、谈话法 D、演示法14、 幼儿身体和运动机能的发展按照头尾原则、近远原则以及大小原则发展，那么对于近远原则的解释正确的是（ ）。A、从上至下法则 B、从粗至细法则 C、从左至右法则 D、从中心到边缘法则15、就狭义的心理发展而言，以下说法不正确的是（ ）。A、心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展B、心理活动从无意向有意发展C、心理活动从分化向笼统发展D、心理活动从零乱到形成体系16、 心理机能的发展具有顺序性，其中最先发展的是（ ）。A、感知能力 B、运动 C、言语 D、思维17、随着年龄的增长，幼儿（ ） A、情境言语的比重逐渐下降 B、逻辑言语的比重逐渐下降 C、对话言语的比重逐渐下降 D、连贯言语的比重逐渐下降 18、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）。 A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段19、艾里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（ ）。 A、01岁 B、13岁 C、36岁 D、612岁 20、任何一个儿童的动作发展一定遵循着（ ）的方向和顺序。A、翻身抬头坐爬站行走 B、抬头翻身坐爬站行走 C、翻身抬头爬坐站行走 D、抬头翻身爬坐站行走21、现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。 A、可变性 B、整体性 C、阶段性 D、稳定性22、在口语表达方面，（ ）是儿童语音发展的关键。A、 1岁 B、 2岁 C、3岁 D、4岁23、 能否自觉地关注（ ），这是衡量一个教师是否成熟的标志。A、 成绩 B、教材 C、自己 D、学生24、 问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有( )特点。 A、片面性 B、经验性 C、自我中心性 D、不可逆性25、 布鲁巴奇提出了四种有助于反思的方法，“去园外观摩，向同行学习”属于（ ）。A、记反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、行动研究二、填空题（每空2分，共20分）26、幼儿教育心理学既是一门心理学科,又是一门_学科。27、人生在 出现第一个加速发展期,到了 出现第二个加速发展期.28、研究者根据教师的需要及关注焦点问题不同，将教师的成长划分为 、 、 三个阶段。29、心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、 、 的心理特征。30、心理过程包括认知过程、 、 。三、判断题。（对的在括号内打，错的打。每小题1分，共10分） 31、教育是一种造就和培养人才的经验传递系统。 （ ）32、教师要胜任幼儿教育工作，首要条件是锤炼自己的心理素质。 （ ）33、教育对幼儿的影响是通过教育者个人的作用而实现的。 （ ）34、情绪调控的好坏往往标志着心理健康水平的高低。 （ ）35、有人大器晚成，有人少年英才，这是心理发展的不平衡性的表现。 （ ）36、3岁幼儿的语言主要是独白语言。 （ ）37、 反思是促进教师专业成长的有效途径。 （ ）38、 依据艾里克森心理社会发展理论，个体在13岁时的心理危机得以解决，会获得希望 的品质。 （ ）