数学人教版七年级上册有理数乘法2.doc

执笔孟祥辉审批授课人备课时间2012.10.9授课时间学案编号班级七年 班姓 名小组课题：有理数乘法2 课型：综合课 课时：2课时【学习目标】 我会算多个有理数相乘的乘法。【重点难点预见】我能熟练的进行有理数乘法运算（多个有理数）。【使用说明】【使用说明】预习书P31-P32页。【我的课堂】是选写题。可以小组预定。（讲题步骤：提前板书，讲解说明,质疑与辨析）。* 用双色笔填写。【我的预习】一、自学成才（概念我能懂，课前独立完成）任务（一）：多个不为0的数相乘，规律总结1认真计算，并观察结果（1）234（-5） = （2）23（-4）（-5）= （3）2（-3）（-4）（-5）= （4）（-2）（-3）(-3)(-4)= 2. 探讨规律，总结归纳几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。教师续备栏或学生笔记栏【我的课堂】 每 天 说 一 次：我 真 的 很 不 错！二、新知应用(问题我解决)任务（二）：多个不为0的数相乘，例题讲解1、学生讲解数学书P31页例3。2、书P31页下面思考。总结：几个数相乘，如果有一个因数是0 ，积是 。三、交流协作(交流我参与)1、对学：我主动向对子请教上述问题中的疑惑，或我帮对子解决问题。2、群学：小组内交流对上述问题的认识和理解，并共同讨论解决问题。3、抽查提问：老师抽出小组，同学选出抽查的个人。四 、大显身手（同学举手回答或板演完成）1 、完成数学书P32页的练习2、对学、群学与抽查提问。二、总结评价:今天学习,我学会了_ _，_ ， _帮助了我。今后要注意是 _ _表现 教师续备栏或学生笔记栏【我的检测】一、选择1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定2.下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)(-6) B.(-6)+(-4) C. 0(-2)(-3) D.(-7)-(-15)3下列结论正确的是（ ）A两数之积为正，这两数同为正; B两数之积为负，这两数为异号C几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定D三数相乘，积为负，这三个数都是负数4、4个有理数相乘，积的符号是负号，则这四个有理数中，正数有（ ）个A、1个或3个 B 、1个或2个 C、2个或4个 D、3个或4个二、计算：（1）（5）（8）0（10）（15）；（2）（3）（4）（5）（3）（0.1）（1）（100）0.01（1000）（3）2（1）（）（）；（4）（3）（0.12）（2）33；教师续备栏或学生笔记栏【我的作业】简便运算： 5、如果a与-2互为倒数，则a是（ ）A、-2 B、 C、 D、6、5的相反数的倒数是 ；7、如果两个数的积为0，那么这两个数（ ）A、都为0 B、至少有一个为0 C、不必都为0，但一定互为相反数 D、互为倒数8、若a+b0，则（ ）A、a、b都为正数 B、a、b一个为正数，一个为负数 C、a、b中有一个为0 D、a、b都为负数9、 没有倒数，倒数等于本身的数是 ；10、下列几组数中，互为倒数的有（ ）-5和 -7和 1和1 -2和-2 和A、1个 B、2个 C、3个 D、4个11、如果两个有理数的和是正数，积为负数，那么这两个有理数 （ ）A、都是正数 B、绝对值较大的那个数是正数，另一