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文档简介

一 引入课题 二 交流对话 探究新知 三 应用新知 体验成功 例一 注 计算时提醒学生先把要求的式子写成几个相同因式相乘的形式 把问题转化为多个有理数乘法的计算 底数是带分数的要化成假分数 待熟练后 可先定符号 再算绝对值 从上面的计算中与学生一起归纳出幂的符号规律 正数的任何次幂都是正数 负数的奇次幂是负数 负数的偶次幂是正数 1的任何次幂都是1 1的偶次幂都是1 1的奇次幂都是 1 零的任何正整数次幂都是零 例二 教师讲评时要先让学生分清每一题中有哪几种运算 然后按照运算顺序逐步进行计算 说明 上例是乘除和乘方的混合运算 计算时要注意运算顺序 先算乘方 后算乘除 如果遇到括号 就先进行括号里的运算 四 课堂小结 1 乘方是一种新运算 它是一种特殊的乘法 特殊在因数相同 当底数是分数或负数时 写成幂时底数要加括号 2 在进行乘除和乘方的混合运算时要注意运算的顺序 3 至今已学了五种运算 加 减 乘 除 乘方 运算的结果分别是和 差 积 商 幂 五 巩固练习42页1 2 47页1题 六 布置作业
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