江苏省大江中学2013届高三高考考前辅导语文试题.doc

考前5分钟，拿到试卷，可以浏览试卷，做到胸中有数，最好默看试卷，思考答案，以争取时间。第一板块：语言文字运用 一、语音部分【题型示例】1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A. 囤货/ 囤积居奇 差劲/ 差强人意 隽永 /隽秀B. 露面/ 出乖露丑 椎骨/ 椎心泣血 瘦削 /切削C. 机杼/ 毁家纾难 秩序/ 卷帙浩繁 偏僻 /怪癖 D. 花圃/ 魂惊甫定 绯闻/ 成绩斐然 谥号 /自缢【参考答案】选D（A tn ch /ch jun/ jn B lu zhu/ chu xu/ xio C zh/ sh zh p/ p D p/f fi/ fi sh /y）2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（） （3分）A星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久B着实/酌量砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来C呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑D畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神【参考答案】选B（A项，xi，shn，gun/kun；B项，zhu，l，t；C项，y，chn/chn，ji；D项，x，yu，bn/bn）3.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）（ ）A披靡弥望 解送枕藉 贳酒酾酒临江B谩骂蔓草 联袂魅力 裨将大有裨益C徇私驯熟 稂莠画廊 漂亮骠骑将军D愠怒蕴蓄 亘古烜赫 扛活力能扛鼎【参考答案】选C(A.m/m ji/ji sh/sh Bmn/mn mi/mi p/bCxn/xn lng/lng pio/pio Dyn/ yn n/xun kng/gng)4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 A伺候/伺机而动 机杼/毁家纾难 靡费/靡日不思 悖谬/未雨绸缪B朔风/ 探本溯源 给予/济济一堂 角色/群雄角逐 干劲/劲旅强敌 C标识/远见卓识 扛枪/力能扛鼎 愀然/悄无声息 叱咤/姹紫嫣红D纤维/纤尘不染 慰藉/声名狼藉 落枕/落花流水 咀嚼/咬文嚼字【参考答案】选A.(B给予/济济一堂j角色/群雄角逐ju C. 愀然/悄无声息 qioD. 纤维/纤尘不染 xin)【解答指导】 1审题时弄清题干的含义及要求，要特别注意“完全不相同”与“完全相同”等关键字眼。否则，很容易前功尽弃。2解题时一定要慎重，不可马虎草率。每组词语都要认真分析，不能凭第一印象简单作出判断。3对一些形近字要注意，不能被“障眼法”所蒙蔽。4多音字的读音要特别注意，要关注它的组词环境，牢记“音义相关”的原则。如“呕心沥血”与“血淋淋”的读音区分等。5不太熟悉或不能确定的字词，一般不要作为判断的主要依据。二、成语部分【题型示例】1. 下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A如果仅仅因个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。B在当时的美国，反对迫害，反对不公平、不平等的重担，义无反顾地落到了民权领导人马丁路德金的肩头。C相信只要有踌躇满志的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风，我们就一定能够战胜当前困难，迎来新的历史机遇。D国学大师陈寅恪先生在晚年因为眼疾，只能述而不作，由他的助手记录下他口述的内容，最终完成了一部部学术专著的创作。【参考答案】选 A（因噎废食：比喻因为碰到挫折，连该做的事情也不做了。义无反顾，应当用于人对事，而不能用于事对人。踌躇满志：对自己现状或取得的成绩感到满意。述而不作：只阐述他人学说而不加自己的创见。）下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（3分） （ ）A在2010年北京春季广告人才专场招聘会上，包括央视广告部在内的40多家单位在此设摊，数千个岗位虚左以待。B. 近日，孙英杰、艾东梅等曾经的女弟子们纷纷上告田径教练王德显，使得这位奥运金牌教练陷入了四面楚歌的境地。C荆轲虽为刺客，但为人深沉儒雅、喜结贤豪长者。由此观之，荆轲不是暴虎冯河之人。D此刻，校运会的田径比赛赛场内外的热烈气氛已经达到高潮：运动员顺着跑道，迈开大步奋力奔向终点，场外的拉拉队则作壁上观，大声为运动员加油鼓劲。【参考答案】选D （A虚左以待虚：空着；左：古时以左为尊；待：等待。空着尊位恭候别人。表明用人单位诚心招聘。B四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。C暴虎冯河是指有勇无谋。D作壁上观比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方，不是指在一旁观看。）【解答指导】 务必看清题干“使用恰当”或“不恰当”，成语使用的主要考虑角度：（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。【答题知识】搞清成语意思（本义、引申义、比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。三、语病部分【题型示例】1下列各句中没有语病的一句是（ ）A证监会和深交所从保护投资者特别是中小投资者利益为根本出发点，制定创业板相关规则，这是以中国资本市场是一个新兴加转轨、散户投资者为主的市场为根据的。B杭州湾跨海大桥建设有利于主动接轨上海，扩大开放，推动长江三角洲地区合作与交流，增强浙江省对内对外开放水平，提高综合实力和国际竞争力。C目前多所高水平大学实施的自主招生“联考”，在考试内容、形式如何突出综合素质和能力的考查、如何突出不同高校学科特色等方面，进行了有益探索。D要加大对公共文化服务的投入，通过实用、高效的公共文化服务网络，实施重大文化工程等多种手段，向全社会提供更多免费或优惠的公共文化产品和服务。【参考答案】C（A以为根本出发点。 B提高对外开放水平，增强竞争力。D应在“实用、高效的公共文化服务网络”前加上“建立”。）2.下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3分）A. 这次联合执法演习的公开项目也都是“非战斗性”的，但把海军拉出来，这个姿态释放出的内涵丰富的信号足以让日本以及菲越等国认真琢磨一阵子。B. 在操作上，建议投资者采取波段操作的手法，避免手中个股上下过山车、股价最终原地踏步的尴尬局面。C. 海军的参与表明，中国试图向国内外发出这样的信号：一旦钓鱼岛发生不测，中国海军将不惜投入战斗。D. 随着试点范围的扩大，会惠及更多中小企业尤其是微型企业，促进大中小企业配套协作、相互支撑，增强整体竞争力和活力。【参考答案】 A（B“尴尬局面”前残缺动词“出现”。C“不惜”后面残缺宾语如“代价”等。D介词“随着”多余，造成主语残缺）3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。B在朱清时看来，落后的机制是中国大学的教学质量不能提高的重要原因，只有把学校推向市场，才能提高大学的办学积极性，进而提高教学质量。C国民教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。D对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。【参考答案】B（A“加大了执法装备的质量”搭配不当；C“强弱”和“提高”一面对两面；D“法律制裁”与前面“依法”重复，删除“依法”或“法律”。）解题方法： 3个病句的错误类型一般不会重复，这是你可以利用的地方！ 注意题干中如果出现“句意明确”这样的字眼，说明一定有一项属于“歧义”。 常见病句的修改与辨认 首先，读句子，凭语感看看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份，这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。 其次，注意并列词组作句子成份。当一种句子成份由联合词组充当时，常常因顾此失彼而造成搭配不当。“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。” 第三，注意介宾短语。句首使用介词，有时会使句子缺少主语。 【由于、经过、通过，使】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。） 第四，注意否定词。句子中使用了多个否定词，往往会把句意搞反。 第五，遇到长句要细心。句子过长，往往前后照顾不到而造成残缺，搭配不当等语病。 第六，对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。 第七，注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】 第八，注意“不但（不仅）”“而且”递进句中，两个分句的顺序是否合乎递进关系！ （例子：11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。） 第九，数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍】 第十，“是”字句最容易出现主语和宾语不搭配。【秋天的北京是一个充满生机和活力、异常美丽的季节。】 第十一，注意中途易辙的问题，名词短语 + 状语（-后），新主语 + 谓语 + 宾语。（例如：我们学校经过一个星期的筹备，庆回归大型演出取得了圆满成功。） 即： 注意寻找以下特征 句中有并列成分，要考虑搭配否？能否并列？语序对否？ 句中有否定词，或同时用不是否定词实表否定义的词，或同时是反问句。 句子前后部分有一面两面的内容，要注意是否互相照应。要注意本身具有两面性的词。 有关联词时，要注意是否搭配和关联词的位置 句首有介词时，要注意是否造成主语残缺句中有代词时，要注意指代是否明确注意记平时卷中的病句特征，通过比较发现问题。【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。四、语言运用这一板块所涉及的题型面广量大，其中“压缩”（指令性筛选）是重点，江苏卷“最爱”，考查可能性较大，其余一题不易确定。该部分常有新题出现，但“万变不离其宗”。 一旦接触新题型，要镇定不乱，透过形式表层，把握考题的本质要求。须知：新题不难，新题不怪！务必看清题干，要逐字逐句分析，明白出题者的意图，明确答题方向。【题型示例】阅读下面的材料，用简洁的文字概括我国获得第一幅月图的过程。(不超过60字) 专家介绍说，从11月20日开始，嫦娥一号卫星搭载的CCD立体相机开机工作。拍摄时，在同一台相机中采集了前视、下视和后视三幅图像。嫦娥一号卫星上的CCD立体相机和激光高度计相互结合，可以获得月球表面的三维影像信息，能够直观显示出月球表面凹陷地带的深度和山的高度，全面呈现月球表面的形状面貌。拍摄获得的图像通过卫星上由中国科学院空间中心研制的有效载荷数据处理系统存储、编码，然后传送到卫星发射机，通过定向天线向地球发送。位于北京密云和云南昆明的国家天文台两个地面数据接收站负责数据的接收，随后再传送到国家天文台北京总部进行数据处理和进一步加工，包括拼接、校正和三维图像的合成，最后得到现在所看到的图像。此次公布的第一幅月图，共对19条卫星轨道探测图像进行了拼接。 答： 答案嫦娥一号卫星上的CCD立体相机和激光高度计相互结合拍摄月球图像，把图像传回地面，由地面应用系统处理制作完成。【解答指导】“压缩语段”有着很强的实用性，也有着很强的技巧性，有一定的难度。它主要考查信息筛选能力（提炼）和整合能力（概括）。以下几方面必须注意：（1）严格审题，明确要求。注意条件性压缩题型，弄清压缩的对象，即“压缩什么”。如“我国获得第一幅月图的过程”，那么所用词语一般为动词结构。（2）准确筛选原材料所提供的信息。根据陈述对象，区分出最重要、比较重要、次要的信息；区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段。 （3）注意字数限制，进行加工整理。题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。据此对主要信息进行提炼、合并，尤其是“事件（行为）”等，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。 压缩的主要方法是：摘取法和分层法。2.“微博”，即微博客的简称。通过这种方式，你可以迅速更新信息、抒发感慨、表达思想、实现即时分享。请你阅读下面一条“微博”，然后按照要求写一条“微博”表达你的感想。（4分）我心有爱：25岁，对于一个普通的女孩来说是花季年龄，但是对于人生事业刚刚起步、正准备在村官任上大干一场的张广秀来说，却不得不每对急性白血病的折磨。社会各界都在为她捐款献爱心，我们校团委、学生会也加入这一行列，请你也加入吧！要求：以宣传“爱心”为主旨，且主旨鲜明；使用两种以上的修辞手法；句式整齐；不超过50字。答案示例：播种一颗爱心的种子，就会生出善良的根，抽出希望的芽，开出真情的花，收获幸福的果！为张广秀奉献爱心从我做起！（注意紧知“爱心”这一话题，主旨鲜明，1分；使用两种以上修辞，2分；语言通顺，字迹清晰，没有别字，1分）3.观察下面这幅漫画，然后回答问题。(1)用简洁的文字，对画面中的“应聘者”形象作一描绘。 答： (2)概括这幅漫画的主题。 主题： 答案(1)画面中这位应聘者，头戴博士帽，腰系厨师裙，身佩钢笔、毛笔、菜铲、地刷等等，有文化、有文凭、多才艺、多技能，“全副武装”，披挂上阵，活脱脱一个复合型人才“万金油”。只求录取，志在必得，不分文武，不讲高低，干什么都行。(2)可以从以下角度概括：讽刺招聘者；讽刺应聘者；揭露教育制度中的弊病；指出某些社会问题的症结。如：一个既乐观自信又心酸无奈的典型人物形象跃然纸上，活灵活现，生动幽默，令人哭笑不得。【解答指导】 第一步，仔细审题，明确题目的意思。此步骤包括以下四个方面：审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；审主体画面，准确把握漫画的主题；审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。第二步，在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题，有什么典型性？有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么。在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来。第三步，准确表述。表述时应力求语言简洁明了，观点不含糊，要使用规范的语言来回答。4.阅读下面“作家现象”的文化综述，为此写一则精短的评论。要求（1）观点鲜明；（2）用语不能偏激。在花钱就能出书、出版社卖书号是公开的秘密的当下，“作家”称谓早已泛滥，抄袭门此起彼伏。有的“当红作家”抄袭后宣称赔钱可以，绝不道歉，进一步将作家的名声污损败坏。几年前，赵本山与宋丹丹的小品说事儿，将出书恶搞成厕纸，更是彻底嘲讽了“垃圾文学”的归宿。文坛也流行一句话：“好书未必畅销，畅销未必是好书。”一面是老作家认为寓意深刻的作品未必通俗有趣，另一面是80后作家把前辈当成“古董”、唯市场说了算，再加上历来的文人相轻，作家圈子同样纷乱犹如一锅粥。随着越来越多人懒得看书，码字的同仁纷纷转场，争当影视编剧，结果更是一窝蜂的“文化垃圾”宫廷戏动辄标榜秘史，万岁爷频频飞檐走壁，警匪片到处打杀，谍战戏仿佛社会处处阴谋诡计，家庭伦理剧要多花哨有多花哨。答： 。【参考答案】在熙攘纷乱的社会，作家不能只注重名利，而要具有社会良心和责任感，关注时代命题，树立道德标尺。【解答指导】 （1）要读懂材料。对所提供的材料要认真阅读，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。（2）要评在点子上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。 （3）要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。 第二板块：文言文阅读 【题型示例】自为墓志铭徐渭山阴徐渭者，少知慕古文词，及长益力。既而有慕于道，往从长沙公究王氏宗。谓道类禅，又去扣于禅，久之，人稍许之，然文与道终两无得也。贱而懒且直，故惮贵交似傲，与众处不浼袒禓似玩，人多病之，然傲与玩，亦终两不得其情也。 生九岁，已能为干禄文字，旷弃者十余年，及悔学，又志迂阔，务博综，取经史诸家，虽琐至稗小，妄意穷及，每一思废寝食，览则图谱满席间。故今齿垂四十五矣，藉于学宫者二十有六年，食于二十人中者十有三年，举于乡者八而不一售，人且争笑之。而己不为动，洋洋居穷巷，僦数椽储瓶粟者十年。一旦为少保胡公罗致幕府，典文章，数赴而数辞，投笔出门。使折简以招，卧不起，人争愚而危之，而己深以为安。其后公愈折节，等布衣，留者盖两期，赠金以数百计，食鱼而居庐，人争荣机而安之，而己深以为危，至是，忽自觅死。人谓渭文士，且操洁，可无死。不知古文士以入幕操洁而死者众矣，乃渭则自死，孰与人死之。渭为人度于义无所关时，辄疏纵不为儒缚，一涉义所否，干耻诟，介秽廉，虽断头不可夺。故其死也，亲莫制，友莫解焉。尤不善治生，死之日，至无以葬，独余书数千卷，浮磬二，研剑图画数，其所著诗文若干篇而已。剑画先托市于乡人某，遗命促之以资葬，著稿先为友人某持去。 初字文清，改文长。生正德辛巳二月四日，夔州府同知讳鏓庶子也。生百日而公卒，养于嫡母苗宜人者十有四年。而夫人卒，依于伯兄讳淮者六年。为嘉靖庚子，始籍于学。试于乡，蹶。赘于潘，妇翁薄也。又一年冬，潘死。明年秋，出僦居，始立学。又十年冬，客于幕，凡五年罢。又四年而死，为嘉靖乙丑某月日，男子二：潘出，曰枚；继出，曰杜，才四岁。葬之所，为山阴木栅，其日月不知也，不书。 注释：长沙公：王阳明门人。王氏宗：指王阳明学说。不浼袒禓:意谓虽别人在旁边赤身露体，也不以为意，不怕会被玷污。食于二十人中：徐渭被录取为山阴县学生员。山阴县学有廪膳生员二十人。 5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） （3分）A. 生九岁，已能为干禄文字，及长益力。 干：求取B. 举于乡者八而不一售，人且争笑之。 售：出售C. 故其死也，亲莫制，友莫解焉。 制：阻止D. 尤不善治生，死之日，至无以葬 治：管理6.以下全都表明徐渭“不合世俗、狂傲清高”性格的一组是( )（3分）少知慕古文词，及长益力 务博综，取经史诸家，虽琐至稗小，妄意穷及 使折简以招，卧不起 人争荣机而安之，而己深以为危 干耻诟，介秽廉，虽断头不可夺 明年秋，出僦居，始立学。A. B. C. D.7.下列各项对文章的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分）A.徐渭早年丧父，靠亲人拉扯长大。成人后又十分贫困，一度靠租房维持贫困的生活。B.徐渭年轻时学习十分刻苦努力，学习的内容却十分丰富。他在绘画、诗歌等方面都有成就。C.在幕府里，徐渭的思想和行为往往与一般人不同。他的安全与危险的感觉与别人恰恰相反。D.徐渭认为文人即使有操守，在幕府中仍然是十分危险的，与其等着别人杀死他，还不如自杀好。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 一旦为少保胡公罗致幕府，典文章，数赴而数辞，投笔出门。（3分） （2）剑画先托市于乡人某，遗命促之以资葬，著稿先为友人某持去。（4分） （3）为嘉靖庚子，始籍于学。试于乡，蹶。赘于潘，妇翁薄也。（3分） 【参考答案】5. B（考取）6. B（写自己学习的努力认真；写自己的收获经历，均与题干无关）7. D（“文人即使有操守，在幕府中仍然是十分危险的”一语与原文不符）8. （1）有一天被胡少保公招聘到他的幕府，主管文书，去了几次又几次辞职，投笔走出了幕府。（“为”1分，“典”1分，正确通顺1分）（2）宝剑和书画已经托我的一个同乡出售了，我最后的要求是用卖到的钱埋葬我，我的书稿已经预先被我的一个朋友拿走了。（“市”1分，“著”1分。正确通顺2分）（3）在嘉靖庚子年间，才获得了学籍。参加乡试，失败了。到潘家做上门女婿，被老丈人一家看不起。（“蹶”1分，“薄”1分，正确通顺1分）【解答指导】 一、阅读文言文的步骤 （1）集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂七八成即可。（2）关注实词判断题，利用好最后那道题。文意判断题有三项正确，一个错误项也往往是个小问题，可马上了解全文内容，再去读一遍，往往事半功倍。（3）落实要求答题的所在区间，再作细致阅读。二、文言实词题：尽管判断方法很多（如：语境推断、课文迁移、成语印证、语言结构推断、语法分析、通假推断、字形推断），但最主要的还是“代入法”（即语境推断法），通顺就对、不通就错。一定要注意上下语境。三、文言虚词题：结合语境判断。四、信息筛选题：1看清题干。如“直接”“间接”“行为”“结果”等词，明确标明了筛选的指向与角度，切不可大意。2弄清主体，防止嫁接。 3充分利用好“排除法”或“确认法”，重点突破，逐项排除。4选出答案后，将涉及的几个句子再复看一遍。五、文意判断题：1.仔细分辨，锁定区间。2掌握规律，排除干扰。（主要干扰类型有：（1）无中生有（2）曲解文意（3）颠倒顺序（4）张冠李戴（5）已然未然） 切记：判断依据一定要充足！六、文句翻译题一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。1关注译句上下文的含义。2理清句子主干。3逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。4抓住关键点。主要有重要字词（如词类活用、倒装、通假、偏义复词等）和特殊句式（判断、被动、省略、倒装、固定结构）。 5组成句子，前后通顺。要注意文言虚词、语气、固定结构。第三板块：古诗词鉴赏 【题型示例】1.阅读下面这首词，回答问题。清平乐李煜别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注】李煜，五代时南唐国主，世称李后主。乾德四年（966）其弟从善入宋久不得归，后主因思念深苦而写此作。请简要赏析上阕“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”所运用的修辞技巧。（4分） “无理而妙”是诗评家鉴赏诗词时常用的一个术语，意思是看似无理，实则精妙。请从这个角度赏析“雁来音信无凭，路遥归梦难成”。（3分） 这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是从杜牧的“恨如春草多”（题安州浮云寺楼寄湖州张郎中）化用而来，请结合作品简析李煜化用的新意所在。（3分） 【参考答案】比喻，双关。（1分）以雪落之纷纷扬扬明喻梅落之纷繁杂乱，又以目前梅（雪）落之纷繁杂乱暗指当下心绪之烦乱如麻；明写飘零的梅花刚拂去又满身，暗写满怀的离愁想克制却无法阻遏。（2分）词人在此通过极富画面感的描写创设了一个情景合一的深婉境界，从而将离人柔肠寸断的内心悲痛既形象又含蓄地展现在读者眼前，令人动容又启人遐思。（1分）（如学生答成“夸张”，且结合诗句作合理赏析，得2分。）“雁来音信无凭”，怨雁来却不捎来家人的音信是无理的，但无理而有情，将铭心刻骨的牵挂与惦念表达得执著而深沉；“路遥归梦难成”， 怨“路遥”致“归梦难成”是无理的，但正是这种无理，反映了离人万般无奈而不知如何排遣的心情。所以说，词中这两句无理得无奈而又悲切，自有一种难以尽述的精妙在。（3分。答出1点，2分。注意：也可将两句诗合在一起赏析其“无理”与“妙”处。）杜牧的“恨如春草多”只是一个静态的比喻，而李煜将它拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的离恨与离人远去的情景结合起来，写出离愁别恨的生长、增多过程，别有新意。（对比揭示他们的不同之处静态的比喻，动态的境界，1分；具体解说，2分；计3分。）2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”丁年,壮年。古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣！”（江淹别赋）而本诗中的“销魂”却是另一种意蕴。请说说诗中“销魂”所指的内容。（2分） 颔联描绘了两幅动人的画面，请简要概括两幅画面的内容。（4分） 尾联运用了什么样的表达技巧，抒发了怎样的情感？（4分） 【参考答案】苏武在异域度过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到来自汉朝的使者，表现出极为强烈、激动、复杂的感情。（辛酸的追忆，意外的惊愕；悲喜交加，感慨无穷，种种情绪一刊奔集，难以言状，难以禁受。）（2分）第一幅是望雁思归图。画面借“雁”“月”等意象形象地描绘出了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的深切痛苦之情。（2分）第二幅是荒塞归牧图。画面借“归羊”“塞草”等意象形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的胸怀。（2分）末联运用了借代、衬托、化用（或用典）的技巧。借代，“茂陵”是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。化用，从论语中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜”化用出“逝川”二字，这也可说是用典。这一联集中抒发了苏武归国后对武帝追悼思念的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情。 （“三个表达技巧”各1分，“情感”1分，共4分）【解答指导】答题一定要分点！4分以上的题目最起码分两点！【第一步】 准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独寂寞）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。【第二步】 明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：采用的写作手法、手法揭示的内容、所起的作用【第三步】诗歌鉴赏简答题题型（根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。）第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物） 问：这首诗歌营造了哪些意象？/这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？/这首诗歌描写了什么样的景物？答：谈出个人观点概括形象特点结合诗句具体分析形象的典型性或代表意义对表现主题和作者情感的作用。第二种类型：分析意境类（意境意象情感）问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？/这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？/这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答：描绘诗中的画面概括氛围特点（准确）分析思想感情（具体）第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）答题模式为：基于何种原因（或情境）产生的+感情基调误区：不能全面准确地把握全诗、随意曲解、答案空泛、答案不规范第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部) 见步步高P101-104页写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类： 描写景物的方法 2、描写人物的方法 3、抒情方式4、结构（构篇）方式问：这首诗歌采用了何种写作手法？/这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？/诗人是怎样来抒发自己的情感的？答：揭示技巧+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）第五种类型：语言炼字类：问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么/某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答：指出该字解释该字的含义（表层、深层）描述该字所在的景象揭示作者传达的深层情感评价表达效果（突出了作用） 第六种类型：分析诗眼类：（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）第七种类型：评价类读懂评价语结合诗句引证评价语第四板块：名句名篇默写 【题型示例】1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。位卑则足羞， 。（韩愈师说） ， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！(庄子逍遥游） ，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)金樽清酒斗十千， 。(李白行路难) ，左牵黄，右擎苍。（苏轼江城子密州出猎）君子固穷， 。（论语） ，唇亡齿寒。（左传）【参考答案】官盛则近谀 若夫乘天地之正，而御六气之辩 艰难苦恨繁霜鬓玉盘珍羞直万钱 老夫聊发少年狂 小人穷斯滥矣 辅车相依2 .补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）受任于败军之际，_，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）（2）可堪回首，佛狸祠下，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（3）三岁为妇，靡室劳矣。_，靡有朝矣。（诗经卫风氓）（4）香远益清，亭亭净植，_。（周敦颐爱莲说）（5）定乎内外之分，_，斯已矣。（庄子逍遥游）（6）西望夏口，东望武昌。_，郁乎苍苍， （苏轼赤壁赋）（7）吟罢低眉无写处，_。（鲁迅无题）（8）_，敢叫日月换新天。（毛泽东七律到韶山）【参考答案】 奉命于危难之间 一片神鸦社鼓 夙兴夜寐 可远观而不可亵玩焉辩乎荣辱之境 山川相缪 (7)月光如水照缁衣 (8)为有牺牲多壮志 【解答指导】1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。 、一般考查的句子都容易出现错别字。注意：课内名句一定要确保，课外要重视先秦名家名句。第五板块：文学作品阅读 【题型示例】现代文阅读：文学类文本（20分）不打伞的苏轼 胡修江 彭城书院位于徐州的一个小巷，小小的门头。沿阶而上，穿过厅堂，是一个方方的院落。正在听公益讲座的人很多，他们沿阶而坐，或站在青砖铺就的地上。清明时节的雨如烟似雾，敲打在几朵撑开的花伞上。露天摆放的黑板上写着“苏轼与云龙山”的行楷，濛濛细雨里，我看到从宋朝的烟雨中走来的不打伞的苏轼。 苏轼知任徐州近两年，与刚刚步入仕途相比，曾经的青春豪气已渐渐消磨，加以心系民瘼，做事也就多了几分谨慎与和婉。但世事偏要和这位学士开一些不大不小的玩笑，也许是要在人生大风雨来临之前给他做一些铺垫，春早焦禾、秋涝相属，着实让东坡先生费了许多脑筋好在祈雨雨至，抗洪洪退，等到苏轼被改派湖州即将赴任时，百姓念其恩，都来攀援送行，颂扬道：“前年无使君，鱼鳖化儿童。”听了这话，苏轼微微一笑：“穷人命分恶，所向招灾凶。水来非吾过，去亦非吾功。”苦命人到了哪里，那里的人也会跟着受苦，即使说大水来临不是我的过错，那么它的离去也并非我的功劳。走吧，人生如寄，就像这徐州城的洪水一般，不过是一段来去匆匆的过程，何必着念于他人的毁誉呢? 但是他没有料到，短短几个月之后，他就被谗言击中，经历了生与死的考验。从这个角度说，他送给徐州百姓的那句“穷人命分恶，所向招灾凶”好像成了心理预示，也带有道家无为色彩的自我解脱。“乌台诗案”几乎浇灭了苏轼所有的梦想，人生也似乎到了最低谷。就是在这样的深思与苦痛中，诗人实现了人生最美丽的跨越，从而跳出了“小我”的小圈子，达到与清风明月共适的大境界。 漫步于徐州云龙湖畔的苏堤路时，远望云龙山的青翠，遥想徐州时候还未遭大难的苏轼，不由想起放鹤亭记里的句子：“或立于陂田，或翔于云表。”那么，云中鹤的姿态就是苏轼自己的姿态了，上可达九霄，下可立泥土，而泥土也正是飞翔的凭借与归宿。初中时候学他的浣溪沙，读“簌簌衣巾落枣花”的空灵，“牛衣古柳卖黄瓜”的淳朴，感觉这是作者刻意营造的乡野风情和闲适情愫。后来才知道，这是一个知州谢雨路回时候的欣喜与陶醉。“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。”把握人生中的小，像脚下的陂田、簌簌的枣花，也就是心的宇宙；淡泊世俗中的大，纵高空的飞鸿、云中的仙鹤，也是惬意的生存。 “人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，是他写给弟弟的诗句。这是本性中的洒脱，也是人世辗转后的无奈。从苏轼的经历中，我们似乎可以领悟到，当一个人和一种不期然的苦难无意间相遇，当命运被拉伸延长以致渐近异化，只要灵魂不死，最后得到的肯定是大自由。所以他说“此心安处是吾乡”；所以，几年之后的黄州，夜半醉后回家的他能在“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应”的境况下“倚杖听江声”；所以，在酒后的长啸中，在摔倒在黄泥坂的浊淖中时，他也能享受“草为茵而块为枕兮，穆华堂之清宴”的舒适快乐。所以，雨天他也不打伞：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 不打伞，诗人就这样站在可能随时而至的风雨里，被淋湿的是裸露的流浪，被润泽的却是孤独的灵魂。带着这份裸露的孤独，苏轼在多次毫无预料的流放中被迫远行，一路走来，南北东西，留下了数不尽的途路艰辛，但又在一次次的生命留驻中、在不经意的挥洒间留下意味深长的一笔。于是，他所流连的山水，他曾咏叹的物事，都慢慢凝成了文化的篇章，余绪绵延千年。 (选自中学语文2010年1 2期)1文章以“不打伞的苏轼”为题，一语双关，新颖别致，谈淡你对这个标题的理解。（4分)参考答案：（1）表层意思指苏轼雨天不打伞，“一蓑烟雨任平生”。(2分) （2）深层意义指他拥有坦荡做人的率真本性，拥有笑对风雨处变不惊的旷达心胸。(2分)2开头一节具体描写听公益讲座的人在“一个方方的院落”，“沿阶而坐，或站在青砖铺就 的地上”，任“清明时节的雨如烟似雾，敲打在几朵撑开的花伞上”这样写有什么作用?（6分)参考答案：（1）营造了一个质朴、宁静的讲座氛围，突出了人们对当年知州苏轼的崇敬之情。(2分) （2）暗合了苏轼“安时处顺，顺应外物”的潇洒豁达的人生态度。（2分) （3）结构上为下文引出“濛濛细雨里，我看到从宋朝的烟雨中走来的不打伞的苏轼”作了自然过渡和铺垫。(2分)3在作者看来，苏轼为什么能做到“把握人生中的小，像脚下的陂田、簌簌的枣花，也就是心的宇宙；淡泊世俗中的大，纵高空的电鸿、云中的仙鹤，也是惬意的生存”？（4分) 参考答案：苏轼内心有一种与物不“留意”而又非“无意”的超然态度。(2分)可以把心意寄托在事物中，但不把心意留滞于事物。因为心意寄托在事物中，所以事物微小也很快乐，事物特异也不会成为祸害。反之，如果心意留滞于事物，即使事物很微小也会成为祸害，即使是特异的事物也不会感到快乐。(2分)4.文章最后写“他所流连的山水，他曾咏叹的物事，都慢慢凝成了文化的篇章，余绪绵延千年”。试探究其“文化”的多重意蕴。(6分)参考答案：（1）为官一任，造福一方，心系民瘼，淡漠毁誉：(2分)（2）身处逆境之中仍然保持豁达超脱、随缘自适状态，达到跳出“小我”，与清风明月共适的大境界。(2分)（3）面对一种不期然的苦难，能够从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。只要灵魂不死，最后得到的肯定是大自由。(2分) 【解答指导】1.读文及解题步骤： 1、不要急着做题，先浏览建立对文章的整体认识，了解文章主要的主要内容。疏通全文是第一步。2、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段中心句，尤其注意段首段尾；找出画龙点睛的句子，善于抓住议论抒情的句子，尤其是文章结尾的议论抒情，往往就是全文的主旨所在；对于具有浓郁文学气息的小说，应抓住其三要素，尤其是主要人物与情节的关系。3、注意审题，通过审题来确定题型。4、常见题型：作用题（尤其是考查开篇或某一段落作用）例：概括第段文字的主要内容，分析它在全文中的作用。红松擎天答案：回忆知青年代的伐木生活，因伐木导致的后果心生愧疚。引出下文追溯、寻访红松的内容；为作者认领红松、为红松祈福作铺垫。“某句（段）或某物”的位置与性质不同，作用会有所差异，参照如下：文首：开篇点题、总领全文。渲染气氛，营造氛围，烘托情感，奠定情感基调；设置悬念，为下文作铺垫；与结尾相呼应。文中：承上启下；呼应前文、照应后文。文末：点明中心、升华主题