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2015年三下数学第二单元轴对称(二)教案 课题二、图形的运动轴对称（二）课型新授课所需课时1课时教学目标1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重难点教学重点： 1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学难点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。主要教具几张长方形纸、一张正方形纸、剪刀、实物投影教学过程一、想一想，做一做。1、想一想，怎样可以得到一个轴对称图形？（把纸对折、对折后做出图形的一半、剪开后展开）2、做一做：（1）把一张正方形纸对折后，剪下一个三角形，展开后是什么图形？做一做，看一看。（26页第1题）（2）把一张长方形纸对折后，按照25页的样子剪几个小图案，看一看展开后是什么图形？对折前后有什么关系？（3）自己动手做一个轴对称图形，然后说一说你是怎样得到这个轴对称图形的，跟同桌交流一下。（4）学生汇报演示，边说边演示自己是怎样得到这个轴对称图形的？ 学生说后，教师把得到的轴对称图形贴到黑板上。（5）仔细观察这些轴对称图形，说一说图形对折前和对折后有什么关系？二、判断后，做一做。1、将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？想一想，做一做。（见书25页下面的练习）2、第26页第3题。三、想一想，画一画。1、下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？如果让你把它的另一半画出来，你应该怎么画？画的时候要注意什么？自己利用附页1中的图4动手画一画，然后全班展示和评价，之后自己修改。 2、独立完成26页第2题，然后展示评价。3、完成数学书26页第4题。（1）猜一猜。（2）画一画。四、自我创作。1、欣赏26页第5题，笑笑创作的剪纸作品。2、自己创作一幅轴对称图形的剪
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