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让爱充满课堂 如何对待课堂违纪现象之我见 西安市灞桥区席王中心小学 李爱香 【摘要】理想课堂是我们教学之需要，它应该以有效的课堂管理来保障。课堂上教师常用的管理方法；课堂管理的原则和禁忌；教师批评教育学生的艺术；课堂教学启示及案例。【关键词】 理想课堂 课堂管理 违纪现象 爱 理解 宽容 沟通 【正文】古人云“家有三斗粮，不当娃娃王。” 同行也常抱怨“学生难教，老师难当。” 的确，把学生培养成品学兼优之材不是一件容易的事儿。但既然当了老师就要做好。要想做好还需要在心里喜欢自己的职业和自己的学生，教育得有爱心，没有爱是做不好教育的。一理想课堂与课堂管理 当今世界大多数国家选择的最主要的一个教学模式就是班级授课制，即课堂教学。课堂是师生进行教学活动最主要的地方，是师生每天工作学习的主阵地。那么，理想课堂是什么样的呢？我觉得，理想课堂是一个充满爱和温暖的地方。教师喜欢在这里，可以愉快地工作，这份工作充实而有意义。学生喜欢在这里，可以轻松快乐地去学习，和伙伴一起增知识长能力。理想课堂是一个合作，和谐，进步的令人向往的地方。要想达到这样的美好状态，师生双边活动就需要融洽的关系。理想课堂需要有效的课堂管理来保障。教育教学工作是否顺利完成取决于课堂上师生的合作。教师都喜欢遵守纪律的乖学生，但百人百性谈何容易，学生毕竟是少不更事的孩子，他们在课堂上的表现可谓百花齐放，各式各样，你能想到的会出现，你想不到的也会出现。所以，课堂上教师必须眼观六路，耳听八方，随时观察，快速应对。只要你心里有学生，热爱学生，你就会想出令人满意的方法去处理问题。二课堂上常见的违纪现象。 上课迟到、打瞌睡、不用心听课；早读不读书或做别科作业；老师板书时找人说话；玩折纸做手工；在书上、本子或试卷上涂鸦；抄写流行歌曲的歌词；照镜子梳头臭美；用文具盒背面反射太阳光以吸引大家的目光；和老师唱反调，你说东他偏要说西；自习课吃东西，不做作业，交头接耳，左顾右盼或取笑同学；踩同学的脚，盯着窗外发呆，传递小纸条，写自己的小心情；用粉笔头砸同学玩；故意用手戳别人玩；把笔拆了鼓捣来鼓捣去地修理；手脚动个不停前后左右转着说话；蹲在凳子上；脱了鞋子；身子转90度坐着，要么跑座位，拽前排女同学的长发，给校服背上涂涂画画；在课桌上、橡皮上刻刻画画；倒出圆珠笔的笔芯油弄得满手油印，做鬼脸以引起其他同学注意；故意拿同桌或别人的文具；两人课下有矛盾在课堂上升级骂架甚至厮打 三课堂常见的违纪事例分析。 1.学生的原因 学习基础差；听不懂；越听越糊涂索性不听捣乱；没有良好的学习习惯；坐不住；安静不下来；不会做作业；觉得学习没意思不如打篮球打游戏好玩；觉得学习好烦；学习没有目标缺乏动力；接受知识的能力差；觉得学习无聊； 对自己放任自流；得过且过；娇气任性，学习吃不了苦；心情不好；越是听不懂越不喜欢这门课 ；因不喜欢代课老师而不喜欢上这位老师的课；自制力较差；经常受批评便自暴自弃。2.老师的原因 课堂枯燥单调；职业倦怠缺乏激情；吸引学生的个人魅力不够；课堂管理技巧需进一步学习；教管分离，只讲不管 ；知识与生活脱轨，教法缺乏新意、呆板；面对学生的调皮捣蛋心有余而力不足；满肚子蝴蝶飞不出，教师着急，学生取笑；杨排风的拨火棍，一个招式几十年不变；跟不上形式的发展，不能自如运用网络等现代多媒体教学工具。 3.家庭的原因 单亲家庭、留守儿童或寄养家庭所引起的家庭教育缺失； 父母忙于生计疏于管理把一切事情推给老师； 父母对教育子女的期望和想法有分歧；父母经常吵架打闹闹离婚影响到孩子，觉得不认真学习违反课堂纪律无所谓；父母打骂甚至虐待子女，父母和子女的关系紧张；父母对子女的期望过高使孩子压力过大进而不能承受；家庭的其他原因引起的学生紧张不安烦躁焦虑。三、教师处理违纪现象应把握几点： 1.用爱导航，以学生为本； 2.把对课堂的影响最小化； 3.及时提醒，降低影响，不伤学生的自尊和感情。 4.分清主次，不偏离上课主干道； 把握以上四点大方向，还应该把学生看做自己的孩子，看做好朋友，投以关爱的感情，控制自己的坏情绪。所以，对待违反课堂纪律学生时切记不能简单粗暴，非训即罚。不能说有损学生自尊心的话、粗话；不要打骂学生或在课堂上大发脾气，进而使课上不下去，更不要拂袖而去，要正确面对，及时解决问题。要善于和学生沟通交流，把生硬批评的话转换成关爱委婉的语言，这样的批评严中有爱，学生易于接受。 记得开学初，早晨第一节课，预备铃响，我走向教室，门却关起来了。我一推，发现教室乱哄哄的，两个男生打起来了，有同学围观。一见我进来，围观的同学赶快坐下了。那两位男生尴尬地站在那儿。我说：“拳击第一轮A胜。” 大家哄堂大笑，那俩男生没了刚才的剑拔弩张，教室的气氛舒缓下来。我见之随机开导：“两国之间的矛盾大吧？还是靠谈判解决的呢，你们之间还有什么解决不了的矛盾？”两个同学不好意思低下头。我笑笑说：“这样吧，下课后，你们觉得确有必要一决高下，咱们去请邹市明给你们当裁判定输赢。如果觉得自己错了找个方式认错改错。好了，请大家整理一下情绪，现在开始上课。”在同学们的笑声中，两个打架的男生自知有错，自己罚自己站着。一节课站着听课这怎么可以？于是，我边讲课边有意识地走到他俩跟前，悄悄拉他们坐下了。下课后他们主动来到教师办公室谈话解决，最后两人握手言欢。虽然耽搁了2分钟课堂时间，却让大家懂得打架不对，同学之间要以友谊为重，同学之间没有解决不了的矛盾。同时在学生心中树立了正能量！ 孔子说“教学相长”，教师要多学习，不断提高自己的专业知识 和处理课堂违纪现象的应变能力。多和学生交流。了解他们的个性喜好特长和知识状况，设计出他们喜欢的优质课堂。多肯定多鼓励多表扬多理解多欣赏多发现闪光点，少一些责备少一些埋怨少一些否定少一些批评。培养良好的师生关系，共同愉快地完成教育教学任务。课堂上不论出现什么状况，首先要从容，带着真诚和关爱与他们交流，帮助他们分析原因和解决问题，让他们感到你是真正在关心他。教育学生是一项春风化雨的工程，爱，于无声处胜有声。处理课堂违纪事件，前提是要有爱心和耐心，其次是要讲究艺术和方法。教师不要采取简单的非训即罚的处理办法，更不要动不动发脾气。那样只是暂时的有效