2012年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷分析.doc

2012年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷分析一、 默写：本次默写考了四首古诗词和两篇古文中诗句。并且只有两句是让学生填前一句，这在难度上就放松一些。只要学生背下来了，并注意易错的字，就没什么问题了。二、 课内诗歌鉴赏此次诗歌鉴赏考察的是白朴的天净沙秋共考察题目两道，一道为选择题，一道为填空题。此次诗歌鉴赏没有考察词语的含义，也没有涉及文言常识。选择题考察的是诗歌的季节，选项中给出了其他诗歌的诗句，让学生选择哪句跟天净沙秋描写的季节一样。针对此题，学生只要课内认真听讲了，或是根据诗句的中的意象和景物就能找到正确答案。所以此题较为容易。填空题考察的是前后两组景物呈现的不同特点。该题需要学生自己根据诗歌内容进行概括。所以对于初中阶段的学生来说存在一定难度。此外，该题是一个相对较新的题型，在以往的考试中没有出现过。所以学生可能会觉得有一点措手不及。三、 课内文言此次考察的课内古文是卖油翁题目共有三道，分别考察了作者和其作品的文学常识、翻译以及内容理解。文学常识题考察了作者的朝代和我们在初中阶段学过的他的其他作品的名称。翻译题考察了“以我酌油知之”这一句。3分的题学生可能能拿到2分，省略成分学生可能会忽视。内容理解题为选择题，考察了文章的主旨和段落大意。选项中错误的一项非常明显，而且跟本文主旨明显不符。学生课内认真听过课就不会有问题。总体来讲该题难度不大。四、 课外文言考察的是宋思颜为太祖进谏的一个小片段。考察题目共4道。分别为实词解释两个、句子翻译、内容理解以及选文的主旨。实词解释考察了“善”、“行”二字。“善”的意思学生较好把握。而“行”字存在一定问题。因为我们常接触的“行”是“走”的意思，而在本文是“做”的意思。学生可能会受先前意思的影响或是由于没有读懂文章而导致错误。但根据文章的意思我们知道这个“行”是前文提到的“躬行”的“行”。联系前后文，我们也能找到正确答案。翻译题考查的是一个选择题，这是一个常规题，但是本次考察的句子存在争议，从文章内容来看很难找出正确答案，而且从不同的角度分析也都讲得通，所以这个题学生没法做。只能是凭感觉选了。此题难度较大值得商榷。文意理解题，选原文中的两个字填空，表明太祖对宋思颜的赞赏。此题可以根据文章内容选择表现太祖喜悦的词语就可以做出来，所以此题难度也不大。不过该题的形式在以往的试卷中也不常见。而且限定了字数，对学生也是一个新的挑战。文章主旨及目的题考察的是一个选择题，根据文章内容，我们知道宋思颜是劝谏太祖要坚持节俭。所以答案C我们也不难选出来。五、议论文此次现代文的第一篇考察的是议论文过有“容”的人生总共考察了五个题目。分别是短语的含义、关联词、仿句、找论点以及确定论据的位置并说明理由。短语的含义考察的是指示代词指代的内容，根据指示代词“这”本身的特点我们知道答案在该词的前面，我们很容易找到答案。关联词考察的是一道选择题，根据前后句的关系我们知道句子之间是因果关系，那么答案中因果关系的连词只有一个，那么答案很快就找到了，另外，我们也可以把关联词带到句子中去试。也会很快找到答案。所以该题较为简单。仿句题考查的是一个排比句的仿写，根据前后的句子，我们可以把该句补充出来，但同时对我们的用词和语言的优美度又有一些要求，所以3分的题学生要拿全分也不是很容易。一般2分的情况应该较多。找论点题，第一个小空找中心论点题学生容易找不全，因为按常理，我们找中心论点都会在文章的开头找，而该文比较完整的中心论点则在文章的最后。所以学生难免十分。这也提醒我们老师在给学生讲议论文时注意让学生关注最后和全文。最好时刻动笔勾画。另外三个分论点很好找，学生问题不大。确定论据位置，该题有一定难度，学生出错的可能性较大，根据论据的内容我们知道，它主要是说宽容他人自己会获得收获，这个文章第九段的内容一致，所以，我们的论据就应该放到第九段。但是学生可能不能全面的额概括出论据的主旨，因此找不到论据应该的位置。并且它还要求学生阐述理由。学生可能阐述不清而导致失分。所以该题也有一定难度。六、 记叙文此次记叙文考察的是第一声喝彩讲的是喝彩对别人和自己的意义。考察题目有6道。分别是改错字、修辞及其作用、句子的作用、文章内容的填空、文章写作意图和根据文意补充文章内容的题型。错字考的是“震”和“振”的区分，根据词语“振奋”可以找出正确答案，而且要求写的字也不难，所以该题难度不大。修辞题考察的是比喻，这个学生可以很好的判断出来，因为这是我们最为常见的一种修辞。但是表达效果这一块学生就很难那全分，因为该题在常规考法的同时加入句子在结构上的作用，从这个角度来讲，学生不容易想到。因为修辞手法常规的题就是直接将该修辞的作用就好了，可是这里涉及结构上的作用，这是很难想到的。所以该题学生会失分。句子的作用从结构和内容上两个层面来答，学生也容易只回答一个层面而导致失分。文章内容填空题，考察的是一个表格，给出了部分内容，让学生完成剩下的内容，该题较为简单，只要根据文章的结构，找到相应的内容就可以完成。写作意图题是一个选择题，学生容易在C和D项里拿不准，因为题目讲的是第一声喝彩，所以学生容易选到第一声喝彩对被喝彩者的意义。可是根据文章内容我们知道作者讲的是我们在某些时候的对别人的喝彩可能会给别人带来非常大的影响。并没有强调一定是第一次，而且我们也很难断定你对别人的喝彩是不是别人得到的第一次喝彩。所以选择提倡由衷地为别人生命中的亮点喝彩更为准确。根据文意补充文章内容，展开想象从肖像、动作、语言描写中任选两种，补充文章内容。该题首先一定要看清的要求，其次在根据文章内容进行补充。该题较好得分，但学生往往不能那全分，因为该题出来要根据文章内容写出