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文档简介

四知学校教案与学案课 题平方根课 时1教学内容分析 知 识 与技 能 会求某些正数的算术平方根并会用符号表示过 程 与 方 法 经历算术平方根概念的形成过程，了解算术平方根的概念情感态度与价 值 观 通过学习平方根，让学生关注生活，对生活感兴趣，对数学感兴趣教学重点求某些正数的算术平方根的教学难点 算术平方根的概念教法与学法小组交流法 生活实例法教 学 过 程教 案学 案一、预习提纲：1、 学校要举行美术作品比赛，扎西很高兴.他想裁出一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少分米？2、 填下表正方形的面积916361边长填表中的问题，它们都是已知正方形面积求边长的问题.通过解决这个问题，我们就有了算术平方根的概念.3、通过以上两个问题，结合自己预习，请你给算术平方根一个概念，并举出相应的实例4、9的算术平方根怎么样表示？5、什么是被开方数6，请熟记11至19这些数的平方二、预习检测1、求下列各数的算术平方根： (1)； (2)0.0001.2、_， _， _， _， _， _， _， _， _.三、巩固练习1.填空： (1)因为_2=64，所以64的算术平方根是_，即_； (2)因为_2=0.25，所以0.25的算术平方根是_，即_； (3)因为_2=，所以的算术平方根是_，即_.2、辨析题：卓玛认为，因为(4)216，所以16的算术平方根是4.你认为卓玛的看法对吗？为什么？四、畅谈收获五、布置作业 课本75页1、2题 教学反思 学生对于平方根的理解不太深刻，所以在做题时经常出现求一个正数的平方根时只出现它的正的平方根，这是一个值得
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