语文乐园（四）2_第1页
语文乐园（四）2_第2页
语文乐园（四）2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

表四姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 35主备教师姚诚芳协备教师教学内容语文乐园（四）2课型活动教学目标学习成语故事和探究与实践教学重、难点教学重点：阅读短文，知道“杞人忧天”的意思。 教学难点：以“月亮”为话题进行探究性学习。教学准备Ppt教学时数1教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感第二课时教学过程一、学习“成语故事”。1.自由朗读，读通短文。2.学生归纳这篇短文的主要内容。3.相互交流：你读懂了什么。二、探究与实践以“月亮”为话题进行探究性学习。1.收集与月亮有关的诗词书画、对联、传说神话、民间民俗等准备交流。2.以小组为单位交流，全班评议。3.拓展延伸，小结激励。三、作业设计：将收集的资料整理，办成小报。四、板书设计：语文乐园（四）1.成语故事”2.探究与实践初步教学活动设计二次修改方案及教学随感初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计：将收集的资料整理，办成小报。板 书 设 计教 学 反 思板书设计：语文乐园（四）1.成语故事”2.探究与实践加大信息量 “加大信息量， 开拓学生的视野是高效课堂的标志之一。”每次学习乐园时， 基础题一般都用一课时完成。 这次也一样，不一样的是这节课我放手让学生在小 组讨论后抢着发言，每一题都进行补充，仿写一组或说一些自己知道的。如在学 习成语故事杞人忧天时，我就说：“你还知道那些成语故事？说得多的小组 就加分。”结果，在交流这一环节时，每小组的同学都抢着发言，都想为本组争 取多一些的分数。以前上课没人举手，都不愿举手，可现在分组学习后，大家都 争着举手发言， 没被点到的还有些垂头上汽呢！于是大家七嘴八舌说出了很多成 语,如：望梅止渴（曹操）背水一战（韩信）四面楚歌（项羽）破釜沉舟（项羽） 草船借箭（诸葛亮）指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）但很多又不是成语 故事得来的成语， 而是寓言故事成语如“亡羊补牢”、 “守株待兔”所以这 个环节不仅加大了学生的信息量，还帮助学生区别开了什么是寓言故事成语，什 么是历史故事成语。冯教授说得好：“所谓高效课堂就是教学生不知道的。”帮 助学生区分混淆不
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论