曲界中学2014九年级上第一次月测题.docVIP

曲界中学2014-2015学年度第一学期九年级第一次月测语文试题 2014年10月8日说明：1满分为120分。考试用时为120分钟。2答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。3本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、积累与运用（24分）1、根据课文默写古诗文（10分）（1）足蒸暑土气，背灼炎天光， ， 。（白居易观刈麦） （2） ， 。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜）（3）晨起动征铎，客行辈故乡。 ， 。（温庭筠商山早行）（4）驿外断桥边，寂寞开无主。 ， 。（陆游卜算子咏梅）（5）前不见古人，后不见来者。 ， 。（陈子昂登幽州台歌）2、根据拼音写出相应词语（4分）（1）须晴日，看红装素裹，分外yo ro（ ）。（2）我是在白云的qing bo中笑着长大的。（ ）。（3）常常把这两句话向我的朋友qing gu b sh.( )。（4）能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chng do f zh.( )。3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A、傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。B、面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！C、元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。D、这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数。4、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置） B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）D标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； ， ； ， 。二、阅读（46分）（一）（10分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）（3分）A鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回 B互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西C负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面D猿则百叫无绝：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽7、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）急湍甚箭，猛浪若奔。 8、下面对本文分析不准确的一项是（ ）（3分）A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。（二）（9分）祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自吕氏春秋）9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A其谁可而为之 或异二者之为 B解孤非子之仇邪 子之不知鱼之乐全矣 C国无尉 去国怀乡 D孔子闻之曰 不求闻达于诸侯10、用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子11、结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分） （三）（10分）读书与境遇罗建军 读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒 的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了史记这一伟大著作。海伦凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。 “心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。 （选自人民日报，有删改）12、下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛” 这一观点的一项是（ ）（3分） A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。 B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。 C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。13、下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） A作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。 B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。 D文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新 观念，提升自我。14、如何理解第段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？（4分） （四）（17分）傅雷家书两则（节选）1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。15、从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（4分）_16、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用了什么修辞手法？作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（4分）_17、文段中的“高潮”指的是什么？“低潮”又指的是什么？（4分）_18、怎样理解文中画线的语句？请联系实际谈谈看法。（5分）_三、（50分）19、阅读下面的文字，按要求作文。(50分)有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿，_”为标题写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成13题。 行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”1、选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1） ；（2） 。（2分）2、结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。（4分）答 ： 3、联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。（4分）答 ： 曲界中学2014-2015学年度第一学期九年级第一次月测语文试题答题卡（满分120分，考试时间120分钟） 班别 座号 姓名 成绩 一、积累与运用（24分）1、根据课文默写古诗文（10分）（1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， 2、根据拼音写出相应词语（4分）（1） ；（2） ；（3） ；（4） 3、（3分） ；4、（3分） 。5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） ， ； ， 。二、阅读（46分）（一）（10分）6、（3分） 。7、用现代汉语翻译句子。（4分） 8、（3分） 。（二）（9分）9、（3分） 。10、用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子11、（3分） （三）（10分）12、（3分） 。13、（3分） 。14、（4分） 15、（4分） 16、（4分） 17、（4分） 18、（5分） 附加题（10分）1、（2分）（1） ；（2） 2、（4分） 3、（4分） 三、（50分）19、作文（50分）题目：哪儿， 曲界中学2014-2015学年度第一学期九年级第一次月测语文试题参考答案1、（1）力尽不知热，但惜夏日长。（2）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（3）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（4）已是黄昏独自愁，更著风和雨。（5）念天地之悠悠，独怆然而涕下。2、（1）妖娆；（2）襁褓；（3）强聒不舍；（4）重蹈覆辙3、B（本色当行：做本行的事，成绩十分显著）4、D删去“的主要读者”5、例：如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。6、C 7、湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(抓住“湍”“甚”“奔”等关键词语，翻译准确即可。) 8、D9.B你（A任用/行为。C诸侯国，国家/国都。D听说/出名。）10.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。（用了13条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。）11一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。【参考译文】晋平公问祁黄羊：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？”祁黄羊回答说：“解狐适合。”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。”平公（称赞）说：“好。”就任用了解狐。过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？”祁黄羊回答说：“祁午适合。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。”晋平公（又称赞）说：“好。”就任用了祁午。国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的建议真好啊！他荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上是大公无私了。”12.A 是逆境13.C【“逆境中不浮躁潜心读书”与原文意思不符。】14.这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；（1分）心态不受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤（1分）。运用对比手法（1分），强调要把握读书的境遇，力求境随心转（1分）。应该驾驭环境，用于读书（1分）；而不