PEP小学英语六年级下册Unit2教学设计.doc

PEP小学六年级英语下册Unit 2 A lets learn 教学设计昭君镇高头窑小学白静2014-3-11Unit 2 Whats the matter, Mike?教学设计一、教学内容：PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时（Lets chant A Lets learn Lets play）二、教材分析：本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”这两个话题展开。“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语。本课是本单元A部分的第一课时，本课时的中心话题是“Whats the matter？”，让学生首先学习描述疾病的一些单词和短语，然后围绕着描述身体的不适展开话题，学习运用“Whats the matter？”来询问他人的身体是否健康，并且通过小组合作学会简单表达自己或他人的健康状况，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。三、学情分析六年级学生经过前面几册的学习，已经掌握了大量的短语、句子，积累了较多的英语知识，具备了一定的英语表达能力。而本单元的“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用简单的英语进行交际和交流。四、教学目标（一）、知识与技能：1、能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache，have a sore throat。2、能够听、说、认读句型：“Whats the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 并进行关键词的替换操练。3、能够理解并会吟唱Lets chant 的歌谣。（二）、过程与方法引导学生在学习过程中注意合作学习，利用教材中的Lets play培养学生合作的意识。（三）情感态度与价值观教育学生要讲究卫生，预防疾病。同时培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。五、教学重、难点（一）、教学重点：1、掌握A Lets learn部分的四会单词和短语。2、学会询问别人的身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。（二）、教学难点：1、正确拼写四会单词和短语。2、掌握三会单词throat的发音。六、教学过程Step 1 Warm-up(预习导入)1、 Greetings 2、 Review the words of body设计意图：复习身体部位的名词，为新课的开展做好准备。Step 2 Presentation1、T:When we want to learn something.We can come to school.When we feel hungry,we can go to KFC. （肯德基）When we feel sick,we can go to the hospital and see a doctor.(teach feel sick)2、Teach medicineT:What should you do ,when you feel sick ?3、新词呈现。播放幻灯片，逐个呈现新词并操练。(have a fever,have a sore throat,hurt,have a headache,have a toothache,have a cold)T: Fever, fever,who has a fever?Ss:Fever,fever,I have a fever!4、根据药名说出单词或短语。5、根据人物表情说出单词或短语。6、Chant（唱一唱）:Cold, cold, I have a cold.Fever, fever, I have a fever.Headache, headache, I have a headache.Toothache, toothache, I have a toothache.Sore throat, sore throat, I have a sore throat.Hurt, hurt, my leg hurts.设计意图：通过自编的chant，滚动式复习单词，不仅仅调动了学生的学习兴趣，又复习了所学单词。7、Lets play合作练习表演。让学生两人一组，合作练习句型“Whats the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.” 并进行关键词的替换操练。设计意图：通过小组合作，不仅仅练习了新学的句型和单词，而且培养了学生合作的意识，增进了彼此之间的友谊。Step 3 Consolidation（总结回顾）1、教师小结本课四会短语及单词和重点句子2、当堂检测练习（1）、重组单词（2）、看图连线（3）、活动手册听音练习Step 4 Homework1. 今天所学短语 5+1.并用所学短语和句型造6个句子2. 做优化相应习题 Bb