二、生活中透镜.docx

3.2生活中的透镜导学案一、 教学目标：【知识与技能】1知道生活中透镜的应用。 2掌握生活中的透镜的成像特点。 3知道实像与虚像的不同特点。【过程与方法】课前准备：1复习作图并观察所画折射光线有没有交点？如果没有画出折射光线的反向延长线. 2、学习内容：阅读课本P94至P96文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，完成导学案中的相关内容。3、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。【情感态度与价值观】1通过自制照相机和望远镜，激发学生学习兴趣，使同学获得成功喜悦。2初步建立将科学技术应用到实际的意识。3.培养学生的环境保护意识，增加学生身为中国人的幸福感和责任感。【合作探究】教师巡视督促指导二、进行新课：（一）、引入:生活中不能将装水的矿泉水瓶随意丢弃到野外的原因?为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个_镜，它对太阳光有_作用，可能会导致森林火灾。（二）、照相机 (1)照相机的结构: 照相机的镜头相当于一个 _，胶卷相当于 _ (2)照相机成像特点：成一个_的,_的实像。 物与像位于透镜_ 侧.物距_。 (3)成像原理图（三）、投影仪（幻灯机）(1)投影仪的结构投影仪的镜头相当于一个 _投影仪上的平面镜的作用是：_ (2)投影仪成像特点:投影仪成 _ 、 的 _像。 物与像在透镜_侧 ，物距_。(3)投影仪成像原理图(4)幻灯机、放映机练习：印有“h”字样的胶片通过投影机镜头在天花板上会出现什么画面？（四）、放大镜(1)成像特点:成 、 、 像, 物与像位于光屏 侧. 物体到透镜的距离_.(2)拓展练习 图乙中在鉴定文物时，常常用放大镜观察文物的细微部分。如果在文物上有两条裂纹，想要看到的像更大些该怎么办？应该将放大镜离裂纹 （“近”或“远”）些。(五)实像与虚像1.蜡烛的光经过透镜折射后_(填“会聚”或“发散”）， 因此，实像_由实际光线会聚而成的（填“是”或 “不是”），能成在光屏上。 2. 蜡烛的光经过透镜折射后_(填“会聚”或“发散”），因此，虚像_由实际光线会聚而成（填“是”或“不是”），不能成在光屏上。 人眼逆着_的方向看去，感到光是从虚像的位置发出的。 练习.拓展实验：自制望远镜三. 总结归纳 四小测1、下列光学仪器中，成放大实像的是（ ）A.放大镜 B.照相机 C.幻灯机 D.平面镜2、下列关于凸透镜应用的说法中，正确的是（ ）A.放电影时，屏幕上所成的是物体的正立、放大的虚像B.使用投影仪时，通过凸透镜所成的是物体的正立、放大的实像C.照相时，底片上成的是物体的倒立、缩小的实像D.透过放大镜看到的是物体的正立、放大的实像 3、在探究凸透镜成像规律的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象。下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）A.放大镜B.照相机C.投影仪D.汽车的后视镜4.下列关于实像和虚像的说法中，正确的是（） A虚像是人的幻觉，实像是有实际光线进入人眼 B虚像就是影子，实像是由实际光线形成的亮斑 C实像能在光屏上呈现，虚像则不能 D光线经折射后总是成实像，经平面镜反射后总是成虚像5.雨过天晴,菜农要将塑料大棚棚顶上的积水排掉,这是为什么呢？