语文与生活1-4复习（教案）

2011-2012第二学期 实验片区六年级语文教学案期末复习：六下语文与生活（1-4单元）主备学校：镇江实验学校 审核：实验片区六语组 课型：复习 授课时间：一课时【复习目标】1、感受“拟人“手法的生动有趣，尝试将笔下的实物人格化，赋予它们人的喜怒哀乐，将事物写活。2、 认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。积累和田园生活有关的诗句。3、能联系生活体验描写笑的不同形式，积累相关词语，辨析词语的意思并学会正确的区别和应用。4、能联系上下文和生活实际，选择合适的字义，理解加点字的意思。【复习重难点】1、感受“拟人“手法的生动有趣，尝试将笔下的实物人格化，赋予它们人的喜怒哀乐，将事物写活。2、认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。3、能联系上下文和生活实际，选择合适的字义，理解加点字的意思。【复习过程】一、复习指导1、 感受“拟人“手法的生动有趣，写好拟人句。拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。使句子更加生动有趣、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。从作业来看，表述不正确主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。如：柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二，没有体现拟人的特点。如：柳枝在微风中摇来晃去。拟人句应该怎样改写呢？第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。如：将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”2、认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。（1）了解农具的用途木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。耙：用于耕后碎土，呈长方形，木架铁齿，耙架上装10余把铁刀片，以刀片滚动切碎泥块。耧：它是播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。 镰刀：由刀片和木把构成，是收割庄稼和割草的农具。锄头：松土和除草用的农具，上有竹竿为柄，下有平刃铁器。（2）背诵四时田园杂兴悯农、锄禾，了解诗句的意思，知道加点词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻（耘田：锄草，与锄头有关，也可泛指种田。）童孙未解供耕织（ 耕:耕田，用犁把土翻松，与木犁有关。）锄禾日当午（锄禾：用锄去掉禾田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关。）春种一粒粟，秋收万颗子。（种：播种，与耧有关。收：收割，收获，与镰刀有关。）3、能联系生活体验描写笑的不同形式，积累相关词语，辨析词语的意思并学会正确的区别和应用。讥笑：讥讽和嘲笑。狞笑：凶恶的笑。微笑：轻微地笑。冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑于、不以为然等意味或怒意的笑。哄笑：大家同时发出笑声。大笑：纵情地欢笑。苦笑：心情不愉快而勉强做出笑容。表示笑的词语：笑逐颜开 啼笑皆非 传为笑柄 抚掌大笑 破涕为笑 哑然失笑 回眸一笑 付之一笑 不苟言笑 嫣然一笑 眉开眼笑 谈笑风生哈哈大笑 仰天大笑 开怀大笑 捧腹大笑咯咯地笑 呵呵地笑 嘿嘿地笑 偷偷地笑 微微地笑 浅浅地笑笑得直不起腰 笑得合不拢嘴 笑得说不出话 笑得迈不动脚 笑得前俯后仰4、能联系上下文和生活实际，选择合适的字义，理解加点字的意思。我们在遇到不认识、不理解的字时，有时光查字典不行，还要能联系上下文细细体会。如：“学习历史的意义是什么？一言以蔽之，就是鉴往知来。” “鉴”在字典里有五种解释：古代的镜子。照，映照。可以是人警戒或仿效的事。观察，审视。用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。在做这类题目时，要先读一读，对这句话有个大概的理解，再仔细读一读所给的几种解释，并能边读边联系对这句话的理解来辨别，确定合理的解释后还要再带到句子中读一读。二、当堂训练1、仿照例句，把句子写生动有趣。如：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前俯后仰。（1）雨滴落在窗户上，啪啪直响。 （2）柳枝在春风里轻轻的摆动。 （3）小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。 （4）早晨，初升的太阳照进窗口，小闹钟不停地响着。 2、把诗句补充完整，并说说下面带点的词语和什么农具有关。（1）昼出耘田夜绩麻， 。 （ ）（2）童孙未解供耕织， 。 （ ）（3）锄禾日当午， 。 （ ）（4）春种一粒粟，秋收万颗子。（ ）（ ）3、积累有关笑的四字词语 、 、 、 4、给加点字选择合适的解释，填序号。（1）鉴：古代的镜子。照，映照。可以是人警戒或仿效的事。观察，审视。用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。鉴往知来（ 4）引以为鉴（ 3 ）清水可鉴（ 2 ）小姐芳鉴（ 5 ）铜鉴（ 1 ） 自我鉴定（ 4 ）半亩方塘一鉴开（ 1 ）（2）漫：水满流出来了； 到处，遍布； 随便，不受约束。漫不经心（3 ） 漫山遍野（2 ）杯里的水漫出来了（1）（3）负：具有 败 遭受 违背、背弃 凭借，依靠。忘恩负义（ 4）久负盛名（ 1 ）不分胜负（ 2 ） 身负重伤（ 3）负隅顽抗（ 5 ）（4）鲜：新的，不陈的，不干枯；滋味美好；有光彩的；少；新鲜的事物。鲜为人知（ 4 ） 色彩鲜艳（ 3 ） 鲜花盛开（ 1 ）三、巩固练习1、在横线上填上合适的词语。狞笑 哄笑 讥笑 冷笑 微笑 苦笑 大笑（1）面对敌人的威胁、拷打，方志敏（冷笑 ）两声，正气凛然地说道：“我无可奉告！”（2）看到赵本山的小品，礼堂里总是发出阵（哄笑） 。（3）林冲在山神庙里听到了奸人的（狞笑），忍无可忍，就杀死了仇人，加入了梁山农民起义的队伍。（4）当别人与你说话时，你应该面带（ 微笑 ）看着对方，这是一种礼貌。（5）受到别人的（ 讥笑 ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。2、联系上下文解释加点词的意思。（1）点水蜻蜓款款飞。（ 款款： 缓，慢 ）（2）清风徐来，柳枝拂水。（ 徐：慢慢的 拂： 轻轻擦过 ）（3）儿时，我生活在城市的一隅，住在一个小小的院落里。（ 隅 ：角落 ）