3-2照明线路理实一体化教案.doc

唐山劳动技师学院电气工程系 电工一体化基础模块 教案 2011-2012学年度第二学期 课程类型 理实一体化课程 授课班级 11G高电 授课教师 杨彦魁 吴信科 2012年3月3日 理实一体化教案首页教学模块基础模块任课教师杨彦魁 吴信科审阅孟令东授课时数教学方法讲授法 演示法 练习法 启发法 项目教学法理论课时 2教学媒体多媒体教学 变频实训台实训课时 2基本教材变频技术及应用 中国劳动社会保障出版社合计课时 4授课班级授课时间教学目标1知识目标：日光灯的组装及日光灯照明线路的安装2能力目标：培养学生接受新知识的理解能力以及实际动手能力。3素质目标：培养学生主动探索、创新精神；。教学分析 本节课主要介绍荧光灯的工作原理，低压断路器的型号、选型及荧光灯照明线路的常见故障的检修，并且采用槽板配线的安装方式对双控荧光灯照明线路进行安装及调试。荧光灯的工作原理容易理解，但是荧光灯照明线路常见的故障较难排除；采用槽板配线的安装方式对双控荧光进行安装与调试是本节课的重点，要充分利用多媒体、图片，并通过课堂练习，教师引导启发、学生总结的方法，使学生掌握。教学重点槽板配线的工艺及灵活应用双控开关正确安装、调试双控照明线路，并且能够独立的排除故障教学难点荧光灯的故障排除教案说明该课题内容较多，一体化教学，需14课时完成，后两课时为学生实验时间。教学设计1组织教学1组织教学 12复习旧课 53引入新课 4 4讲授新课、模仿练习 1645归纳总结 56布置作业 17板书设计 2创设情境3复习旧课4引入新课5切入重点6媒体演示7典型示范8模仿练习9学习评价10归纳小结11作业提示12板书、时间设计理实一体化教案内容教学环节教 学 内 容教学方式教学意图学生活动组织教学1分钟开始上课稳定学生情绪学生起立复习旧课51、线管配线的工艺要求有哪些？2、双控开关可以用作单控开关使用吗？如何实现？3、上周安装照明线路有哪些？简要叙述一下其工作原理图片、多媒体演示为学习新课打下基础学生观看视频，对上周使用的照明设备及安装的线路进行回顾，基础好的同学画出电路图。引入新课 4目前广泛使用的照明光源有两类：一类是热辐射光源，即利用某一物质加热而辐射辐射发光的光源，如上节课介绍的白炽灯，还有卤钨灯等；一种是气体放电光源，即利用气体放电时发光的光源，如本节课介绍的荧光灯和高强度气体放电灯。如图3-2-1所示荧光灯的结构图3-2-1图片多媒体演示引出本节课要讲得的内容讲授新课任务分析20分钟任务讲解10分钟归纳总结5分钟教师演示实验15分钟学生完成实验30分钟延至三四节归纳总结5分钟布置作业1分钟课题 ： 一 理论讲解一、认识荧光灯照明线路的元件1、荧光灯照明线路的组成（1） 灯管灯管由玻璃管、灯丝、和灯丝引脚等组成。玻璃管内充入少量的汞蒸气等惰性气体（2） 启辉器启辉器用来启燃荧光灯，其密闭玻璃管内装有双金属片和静触片，并充有惰性气体氖气，当电压低时，启辉器处于断开状态 ，当电压高于150V时，启辉器两极周围氖气会产生辉光放电。（3） 镇流器镇流器是带铁心的电感线圈，启辉器断电时，镇流器产生的自感电动势使荧光灯内的汞蒸气放点点燃，荧光灯点亮后，它又可以限制灯管电流 2、荧光灯的工作原理荧光灯正常工作时，灯管和启辉器并联，镇流器和灯管串联，开关接在相线上。动作过程一 启辉器放电过程 动作过程二 灯管发光的过程二 荧光灯照明线路电气图三、线管配线的工艺要求（1）线槽配线的步骤定位划线 底板的固定 布线（2）操作提示a为方便固定线槽底板，在混凝土结构墙面上可先凿眼安装木榫或膨胀管，然后固定。 b槽板内的导线不能受到挤压，不应有接头，如必须有连接和分支，应在连接或分支处装设接线盒。c导线伸出槽板与灯具等元件连接时应留出100mm的余量，以便连接。 【理论课小节】本节课主要讲解了常用开关的种类及使用，双控灯照明线路的工作原理及槽板配线的工艺要求三个方面的主要内容，利用双控开关进行线路的安装时，只要灵活应用双控开关就可以实现楼梯照明灯的正确控制。实训操作楼梯双控灯原理及槽板配线的工艺前面课程已经讲过，本节课的内容为教师演示，学生观察，然后分组安装双控灯照明线路。一、训练要求、严格按照工艺要求，正确安装楼梯双控灯照明线路。能够正确调试和检测楼梯照明控制线路。二、训练材料 1常用电工工具2木螺钉、塑料线管及配件、 1mm2塑料铜芯线、双控开关及明装接线盒各两只、螺口平灯座1只、螺口白炽灯1盏、漏电保护断路器、塑料圆木、绝缘胶布等三、训练内容1、线路安装项目实施步骤课堂演示实作要点1、定位划线严格按照安装接线图进行划线定位2、线管敷设（1）预埋接线盒（2）敷设线管3、配线（1）确定导线根数（2）穿线4、安装连接元件正确连接导线2、通电试验（1）通电前的检查 短路试验（2）通电试验四、训练注意事项相线经开关控制。利用两个双控开关实现双控白炽灯时，火线进入一个开关的公共接线桩，另一个开关的公共接线桩接灯座的舌簧接线桩，两开关的受控接线桩分别用两根导线连接。 操作完成后，要清理现场。五、学习评价：1评价标准： 学生指导用书P502评价结果：试车成功率95%以上，工艺较好六、归纳总结双控开关怎样实现两地控制的？线管配线工艺要求有哪些？七、布置作业学生指导用书P103八、教学体会本课程采用直观教学和活动探究的教学方法，以学生为重心，放手让学生自主探究的学习，主动的参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。根据该班学生的专业基础、态度与以往专业操作经历，估计：1）元件安装部分基本没有问题，除非出现元件本身存在固定脚损坏、木板有缺陷等原因；2）布线部分有20%的学生还是不能符合要求，原因可能是接线熟练程序不够，需要更多的练习。3）通电一次性成功的概率为80%左右。可能出现的问题主要在PLC编程上，特别要注意检查端子前后的接线。4）有80%的学生具有基本的故障排除能力。其中大部分是根据原理分析而得，另的一小部分是根据经验得出，两种排故方法都要给予肯定。3教学改进部分：方案一：优点：缺点：方案二：优点：缺点：方案三：优点：缺点： 多媒体播放图片，演示 实际动手讲授多媒体演示教师巡回指导，启发教学。教师课后总结使学 生了解常用的开关及名称使学生掌握开关的区别及检测方法使学生掌握工作原理使学生掌握槽板配线的安装工艺，养学生规范的安装习惯。教师引导，学生总结，归纳出优点教师先演示实验，学生分组实验，加深理解讲练结合，加深印象，突出重点。直观法教学，突破难点让学生充分参与教学，加深学生印象， 小结本节课的内容总结本次课的优点与不足，以及改进措施，以便在今后教学中取得更好的教学效果教师引导，学生观察让学生观察后教师提出问题，引导学生回答。采用回路分析的方法设疑，使学生思考学生观看多媒体，思考具体的安装实施办法教师和学生一起分析总结学生观看实验，分组练习。学生观看实验，分组练习。7板 书 设 计一、多媒体教学以教学课件演示和实训台演、练为主教学。二、 课堂板书（如下图所示）文字区多媒体播放区任务二 PLC控制变频器实现电动机的正反转一、变频器控制电动机正反转的方法利用变频器进行控制时，只需改变变频器内部逆变电路换流器件的开关顺序，即可达到对输出进行换相的目的，很容易实现电动机的正反转切换，而不需要专门的正反转切换装置。二、控制电路控制要求： 按下SB1，接触器KM动作，变频器接通电源，指示灯HL1亮。 将SA2旋至“