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文档简介

2019春人教版六年级语文下册手指教案 教学目标： （一）知识与技能： 1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2有感情的朗读课文，了解课文主要内容。 （二）过程与方法： 学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 （三）情感、态度、价值观： 体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 教学重点、难点： 教学重点：理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。 教学难点：领悟其中的道理。 教学准备：阅读描写生活中普通事物的小品文 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 谈话导入，揭示课题 一、出示目标 二、自主学习 三、小组合作 四、提问展示（全班交流） 五、点评精讲 六、当堂练习 七、总结提升. 1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课手指。 2板书课题，齐读课题。 师出示目标： 1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2、有感情的朗读课文，了解课文主要内容。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 师：用自己喜欢的方式读课文，读准字音、读通句子，思考：课文讲了一件什么事？ 五根手指各有哪些优、缺点，请在课文画出来。再朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 只看到自己优点是不行的，让我们互相找找对方的优点，赞一赞，懂得每个人都有优点。只有团结起来才能做好一件事，才能取得成功。 1、谈谈这节课你的收获 2、总结 齐读课题 生齐读目标 1自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2汇报本课生字 3概括主要内容 1、生自主学习再交流 汇报、补充、质疑 完成乐学练习 谈收获 激发学习兴趣 明确学习目标 让学生自主深入读书，边读边思考，标画语句，记录感受。 板书设计： 手指 姿态性格 大拇指不美肯吃苦
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