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文档简介

人教版小学语文第三册第七单元清澈的湖水教学设计教学目标：1、认识12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解内容，体会比喻句的用法。4、通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。教学重点：理解课外内容，感受风景的优美和心灵的美好。教学难点：初步了解课文中环境描写的作用。教学准备：课件教学课时：两课时。教学过程：第一课时一、直观对比，导入新课。（课件1、2）同学们，你喜欢哪种湖水？二、初读课文。1、自读课文，画出生字并借助拼音读准字音。（课件3）2、分小组交流识字方法。（1）镜 映 演 蕉 幻，怎么记住这些字？（2）加一加：则侧 电龟 奶扔。3、读一读词语。（课件4）三、朗读课文第一、二自然段。1、理解“展翅欲飞”，模仿这个动作。（课件5）2、重点读第二自然段，要求做到正确、流利。3、仿写比喻句。（课件6）四、作业。第二课时一 、复习导入。谁能用“像”说一个比喻句？二、精读理解课文内容。1、湖里的景色美吗？（课件7）2、边读描写景物的语句，边看图感受。（课件8、9、10、11）3、这样的美景，被谁破坏了？（课件12）4、读第四自然段，读出遗憾、惋惜的语气。5、想一想。（课件13）6、全班读第五自然段，想一想，说一说。（课件14）三、快速朗读课文，体会小洁的感情变化。四、作业：分组调查自己生活周围的环境状况，提出保护环境的建议。板书设计
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