第8课时投资理财ppt课件.ppt

校训 修德储能 徐州市 两课 评比说课稿 8 第一单元 透视经济现象第三课 个人的收入与理财 三 投资理财 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说课流程 说教材 说学生 说教学目标 说教法学法 说教学过程 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教材 一 本课时内容在教材中的地位 1 1 1 2 依法纳税 第三课 个人的收入与理财 个人收入与分配 投资理财 是北师大版 经济政治与社会 第一单元第三课 个人的收入与理财 中的第三框 在前面介绍了财富如何分配 即解决了 个人收入与分配 的问题 个人有了收入 资金有了富余 如何投资理财财再生财呢 本课展示了多种投资理财方式 表达了投资理财在经济生活中的重要意义 在本单元中具有 画龙点睛 之妙 1 3 投资理财 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教材 二 本课重点和难点 教学重点 股票 债券和保险的比较 特点收益 教学难点 让学生了解和认识投资理财的方式 最终目地是为了学生树立正确的投资理财观念 为将来科学投资理财作准备 所以 比较股票 债券和保险三种投资理财方式 了解股票 债券的特点和收益是本节课的重点问题 确立依据 确立依据 本节课要涉及股票 债券和保险的问题 由于学生实际接触的相对较少 所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度 所以 综合各种因素 学会科学投资理财 成了本节课的难点问题 学会理性投资理财 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说学生 学生分析 一学情分析 二应对方案 中国近年来资本市场的发展 使得我们的学生对股票和保险有所耳闻目睹 所以对于本框的学习 学生特感兴趣 但是对于债券 学生相对陌生 所以系统地学习这三种投资理财方式很有实际意义也有一定的难度 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学目标 教学目标 知识 情感态度价值观 能力 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教法和学法 一 教学理念 三个重视 两个互动 紧贴时代紧贴社会紧贴生活紧贴学生 重视实效重视活动重视探究 师生互动生生互动 知识 能力 情感态度价值观 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教法和学法 二 教学方法 设疑 探究 情景教学法 通过情景剧的演绎生活现象 创设学生熟知的情境 激发学生学习兴趣 引导学生积极主动地思考 案例教学法 利用案例 视频 华西村 设计问题引导学生思考并培养其分析 解决问题的能力 探究教学法 引发学生讨论 围绕问题 自主 合作探究并积极发表观点 培养学生的学习能力 讲授教学法 根据学生发言 适时点评 精讲点拨 释疑解难 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教法和学法 三 教学手段 教学手段 电脑多媒体及课堂教学的整合 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教法和学法 现代教育思想尤其注意学生的主体作用 重视学生学的方法 教学是学生主动建构知识的过程 教师是教学过程中的帮助者 引导者 学生才是教学的主体 本堂课我引导学生掌握和运用以下方法学习 1 自主学习 要求学生学会自学 能够在课堂教学之前对教学内容有一定了解和思考 2 合作学习 在课前 课中 课后始终坚持小组合作学习 培养协作精神和能力 3 探究学习 能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸 设计投资理财方案和建议等 四 学法指导 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 情景导入 设计意图 创设问题情景 该情景贴近生活 能够激发学生兴趣 使学生最大限度的处于主动激活状态 从而打通书本世界与生活世界的界限 媒体展示有关投资理财的图片 给出两个思考问题 你能看出上图表示的是什么意思吗 储蓄 股票 保险财富增值进行时 你选谁呢 师生互动 导入新课 同学们要真正弄懂这些问题 请跟我一起走进今天所学的内容 第三课第三节投资理财 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 讲授新课 环节1 知识构建 储蓄 过渡 当我们有了收入 提高了理财意识的时候 把个人日常生活待用的资金存储起来 是我国家庭首选的投资方式 自主探究 分析问题一 安全方便的储蓄 请同学们阅读教材24页内容 说明什么是储蓄存款活动 我国主要的储蓄机构有哪些 人们为什么进行储蓄存款活动 积极思考 讨论 发表见解 回答问题 教师点拨知识点 设计意图让学生阅读课本 结合自己日常储蓄的体验作发言 教师根据学生的发言进行总结 在师生互动合作中 让学生理解储蓄的含义 在体验生活经历中 让学生感受储蓄的特点 在思考中升华认识 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 讲授新课 环节2 学以致用 算利息 请同学们阅读教材24页的知识链接 教师讲解存款利息的计算公式 同时ppt打出某银行利率 请学生计算24页利息 积极思考 解答问题 教师点拨知识点 利息计算 设计意图学生在日常储蓄活动中 很少在意储蓄的利息 很大一方面原因是学生不知如何计算 学以致用算储蓄利息 理论指导实践 让学生在计算结果中 体验知识带来的快乐 增强成就感 提高学习兴趣 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 讲授新课 国债热烘烘 买债起三更 过渡 了解什么是债券 阅读课本 填写相关表格 A政府债券 金融债券和企业债券的区别 B本目知识点总结 让学生阅读课本 结合对自己三种债券的了解作发言 教师根据学生的发言以表格的形式进行总结 在师生互动合作中 让学生明白不同类型债券的风险和收益情况 使债券和股票区别在价值冲突中识别观点 在比较鉴别中提炼观点 在思考中升华认识 自主探究 分析问题二 风险收益并存的证券 环节1 建构知识 债券 设计意图 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 讲授新课 建构知识 充分利用导入的材料 请同学们谈谈对股票投资理财的看法 思维碰撞 讨论 人们为什么买股票 进一步启迪思维 开拓视野 1 通过这样环环相扣的知识与问题的链接 学生阅读和思考情境问题独立学习 把抽象知识具体化 了解股票的含义 收益来源 风险作用以及股东的权利 同时也培养学生分析能力 语言表达能力 2 针对学生的回答 教师给予及时的总结和归纳 有利于知识的升华和提炼 环节2 建构知识 高风险 高收益同在的股票 设计意图 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 讲授新课 让学生阅读课本 结合对自己两大类保险的了解作发言 教师根据学生的发言进行总结 在师生互动合作中 让学生明白不同类型保险的适用对象 使保险和证券的区别在价值冲突中识别观点 在比较鉴别中提炼观点 在思考中升华认识 自主探究 分析问题三 冷暖相知的商业保险 环节1 建构知识 商业保险 设计意图 漫画引入 天有不测风云 人有旦夕祸福 建构知识 充分利用导入的材料 请同学们谈谈对保险投资理财的认识 思维碰撞 讨论 商业保险的种类 我买什么保险合适 进一步启迪思维 开拓视野 邳州市车辐中等专业学校 校训 修德储能 说教学过程 讲授新课 知识与能力的转化是通过实践完成的 实践活动是对学生学习成果的检验与深化 只有投身实践 才能使学生真正学到生存的本领 生活的经验 创设问题情景 提出模拟理财的规则 学生先独立思考 独立设计自己的一份理财方案 然后小组内交流讨论 回答时可推荐同学中好的理财方案 合作探究 模拟理财 设计意图 1 家庭甲 李某 幼年丧父 与母亲相依为命 高中辍学后 即买了辆车跑个体运输 年收入五万元左右 母亲年近五十 体弱多病 家庭余额8万 2 家庭乙 王某 父母均为国家干部 某财经大学毕业 在一银行工作 后与一同事结婚 育有一子二岁 其家庭年收入近15万元 家庭余额50万 邳州市车辐中等专业学校 通过这节课的学习 我们懂得了利用储蓄 股票 债券和保险等积极地为自己创造财富的