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文档简介
美丽的地球教学设计 明素美教学目标： 1自主学会本课生字，正确读写和理解词语。2默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。3体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学准备师生共同搜集有关地球的资料图片。教学重点： 理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。教学难点： 体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学准备师生共同搜集有关地球的资料图片。课时安排：第二课时教学过程：第一循环：一、复习导入上节课我们初步学习了美丽的地球，这节课就让我们一起再次走近美丽的地球。我相信孩子们通过上节的学习，已经熟练掌握了本课的生字词，下面我们来默写词语。 1、默写词语。沧海一粟 云蒸霞蔚 怦然心动 玲珑剔透 得天独厚 俯瞰 陨星 纬度 蚀秤 地轴2 下面请同学们回忆一下：课文是抓住地球的哪些要点来写的？二、出示学习目标 1、默读课文，理解课文的主要内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境，保护地球的意识。 2、体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。三、出示自学指导一 默读课文3至7段，完成： 1、把你在阅读中所增长的见识写在旁边。2、课文运用了哪些说明方法，请举例说明。（3分钟后我最棒） 1、自学质疑：学生自主批阅。 2、合作释疑：小组内交流读书收获及说明方法。 3、展示评价：小组代表汇报，师生共评。 A：地球的颜色是蔚蓝的。 B:年龄是46亿。 C：表面是由大陆和海洋组成。 D：地球有引力，而且在不同的纬度是不同的。 E：地球的公转和自转，有了白天和黑夜。 4、巩固深化：师小结。第二循环：四、出示自学指导二快速浏览全文，思考：文章最后一段和第一段有什么关系？ 1、自学质疑：学生快速浏览全文。 2、合作释疑：小组内交流文章最后一段和第一段的关系。3、展示评价：小组代表汇报，师生共评。A:前后照应4、巩固深化，师小结：这样使文章内容完整，结构严谨，浑然一体。 到这里，我想同学们已经熟练掌握了课文内容，下面我们就来谈一谈阅读课文后的感受。五、谈感受 下列词语中，哪一个最能表达你阅读课文后的感受。宇宙的沧海一粟 唯一的家园 生机勃勃的行星 得天独厚的地球抽学生回答、总结。六、这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，下面我们来看一组图片。 （出示不注意环保的图片）七、当堂训练 看一看，说一说， 我们身边存在哪些环境污染的现象？（抽学生回答）八、由于个别人不注意环保，导致我们的地球妈妈泪流满面。 （出示地球哭泣的图片） 面对哭泣的地球妈妈，你想说什么呢？ （出示图片地球妈妈，我想对你说） （作为一名小学生，我们应该做到 出示图片保护家园，人人有责。） 同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说.（出示宣誓图片）九、作业： 写一段关于环保主题的文字，参考题目为了地球更美丽、小鱼的哭诉、还我蓝
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