我心目中的好老师(冯国辉).doc

我心目中的好老师模板姓名冯国辉性别男年龄37学历本科职称小高教龄17职务教师所任学科英语课题名称Unit12 Four seasons in one day学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。上完五年级第六单元课文后，我布置了相关的练习作为课后作业要求学生回家完成，作业主要以单项选择和补全句子为主。有一位同学所有练习都认真完成了，正确率很高，但是他在作业后面附了几句话，引发了我的思考。 I单项选择。1Do you know _B_ the Capital Museum? Next Friday. A. when will they visit Bwhen they will visitC. when did they visit Dwhen they visited2He wanted to know _D_ the English. Awhen will we hear Bwhen we will hearCwhen would we hear Dwhen we should hear3I want to know _A_ Awhen we should arrive at the airport Bwhen should we arrive at the airport Cwhen the airport we should arrive atDwhen the airport should we arrive at4Did, look at the man in white over there. Can you tell me _D_?He is a doctor. AWho is he Bwho he is Cwhat is he Dwhat he is5. I dont know when _B_.A. will the train leave B. the train will leaveC. would the train leave D. the train leave6. Do you know what _A_ with Jim?A. is wrong B. wrong is C. wrong was D. the matter is7.I want to know _A_. Why not go to the park?A. where I can go for a picnic B. where can I go for a picnicC. what I can go for a picnic D. what can I go for a picnic8. I dont think he is right, _B_?A. do I B. isnt he C. is he D. dont I9. The teacher didnt say you would come, _C_?A. would you B. wouldnt you C. did she D. didnt you10. Do you know_A_ daughter she is?A. whose B. whom C. what D. who二、用所给词的适当形式填空。1. I put on lots of clothes before I _ (go) to my new school.2. The sky _ (turn)blue when I was outside.When the school _(finish), there was no rain老师，我不知道为什么英语作业总是做不完的抄写单词、做题，我很羡慕电视里那些能够把英语说得很流利的人，所以我很认真学英语，可是大部分作业都是让我们写，我觉得我依旧不会说英语，老师你能帮帮我吗？我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。人生的价值是什么，教师这个称呼的分量是多少。下面简单谈谈我的理解。教师,一个看似光鲜却充满艰辛的职业,人们在艳羡中赋予了它许多美好的称谓,却不知它的艰辛和劳苦.其中滋味只有我们自己去品味,面对一群有思想、有个性、又处于叛逆期的十几岁孩子，这就需要我们使出浑身解数，既要从心理上正化塑造他们，又要从行为上规范强化他们。作为教师更要在一言一行上时时事事为学生做出榜样，“心灵的塑造师”“灵魂的精神导师”我们一定不辜负这至高无上的美誉，既然选择了教师这个职业，我就一定会风雨兼程一如既往的忠于它，“捧着一颗心来，不带白根草去做一个安贫守志的教师，既做之且乐之爱之，这就是所谓的爱岗敬业吧。爱，是一种美好的感情。是一种欲罢不能陶醉其中的享受。孔子说：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”能全身心投入工作并能视其为生命的一部分，爱自然就有了，人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。作为教师首先要做到爱岗：爱岗即爱本职工作爱学生，爱学生一如爱自己的孩子。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”。因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情就会“亲其师,信其道”。 教师应有一颗热爱学生的心灵,在有“情”的前提下,才能赢得信赖,收到效果，教师的职责除了“传道授业解惑”之外，更重要的是教会学生学会做人，做一个有正直德行会感恩有抱负有理想的人。“学会学习前先学会做人”我很认同。爱是敬的前提，只有先爱了才会生发出敬。如果爱教育就是要有强烈的责任感和使命感，以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，脚踏实地，勤奋工作。那么敬业就是忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，只有敬业才能把工作做到圆满。一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定会把事情做糟，结果自己害自己。是的，选择了教师这一职业，就意味着终身与奉献和牺牲为伴，教育工作是一种极艰苦的呕心沥血的劳动。只有情志专一、艰苦奋斗，才能承担这一重大社会责任，终生不渝地献身于这一事业。 “安贫守志”更是教师不可缺少的崇高品格。（可加页）评议：这是一位学习很认真的学生，她的英语成绩很好，可是她在后面附给我的这几句话让我汗颜。我们总说课程改革，总说要培养学生的英语运用能力，所以我们在课堂上设计了很多让学生开口说英语的环节，可是为了应试，更是为了自己批改作业简单，我们总是布置很多书面的作业，殊不知学生要想真正学会说英语，仅仅在课堂上会完成老师设定好的那些环节是没有太大用处的，他们需要更多的自由练习和实践机会。课后作业是课堂教学的延伸，有效的作业设计有助于帮助学生巩固课堂学到的知识，并培养学生自主学习的能力和习惯。但是，课后作业却是一个经常被人忽视的环节，结构单一，形式单调，不能有效激发学生的学习积极性。教师担负着“育人”的重要职责，教师自身的能力和素质对于教学的影响是不容忽视的，对此，教师也要边教边学，不仅要不断改进自己的课堂教学设计，为了帮助学生真正地培养出自主学