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文档简介

全科医师规范化培训的几点体会 北京大学人民医院继续教育处 1 全科医师培养的现状 规范化培训起步晚经验不足缺乏可持续发展的机制 2 理念转变 生物医学 社会心理模式的转变治疗为中心 预防为主体的转变社区服务者 社区医学发展的管理者 3 培训模式 巩固基本理论强化临床技能深入社区实践 4 培训质量保证 雄厚的师资力量系统的轮转计划严格的考核制度 5 全科医师临床轮转计划 6 7 8 9 10 11 12 培训特点 科学合理的培训比例突显临床特色模拟教学环境建立提高培训水平双轮强化培训制度保证质量的稳步发展实现临床 管理 实践的有机结合 13 效果 成熟的管理模式 三级管理网稳步发展的机制 依托毕业后教育科学研究的基础 综合素质的塑造持续发展的态势 规范系统的培养模式 14 建议 激励机制资源投入培训与使用师资队伍质量评价培养计划的调整社区与预防的同步 15 谢谢 16 17 三个重点 三项原则 坚实的医学基础理论适时切入新技术 新进展专业外语的强化讲课为主 讲座为辅诊断为主 治疗为辅广博为主 精深为辅 返回 18 三个方面 三项原则 临床思维分析能力的培养临床基本技能操作能力的培养医德与人际沟通能力的培养门诊为主 病房为辅接诊病人为主 管理病房为辅常见病急症为主 疑难病症为辅 返回 19 社区实践的三个要求 科研课题论文贯穿实践提高科研水平管理拓展全科医师的内涵延伸定位职能健康咨询诠释全科医师的社会义务 返回 20 雄厚的师资 全部为高级职称教学主任负责制一对一的带教制专家门诊跟班制 返回 21 轮转计划 自成系统独立的轮转计划重点科室为核心覆盖面广定位准确突出全科医师特点 返回 22 考核制度 以点带面循序渐进出科考 阶段考 综合考三级学
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