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职高英语教师工作总结 篇一：高职英语教学总结 高职英语教学总结 漳平职专 李素兰 2012 年6 月20日 在当前职业中学教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用, 转 眼间本学期的工作又已经结束，下面我对本学期的工作作了一些分析和总结。 一、个人方面 1.思想认识 本学期，我根据教务布置的教学工作的要求，从各方面严格要求自己， 积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。 2.教学工作。 （1）备课 俗话说：不打无准备之仗！我积极参加教研组组织的 教研活动，根据要求，备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参， 学习好大纲，虚心向同组老师学习，力求吃透教材，找准重点、难点。 （2）上课 上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，充分了利用45分 钟时间，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生 学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学困生进行 面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 （3）作业 每天的作业尽量的有针对性，留一些有利于学生能力发展的、 培养积极性的作业，并对作业中出现的问题及时进行讲解。 二、学生方面 1、 学生英语学习基础差,是英语学习的一大障碍。由于英语基础薄弱, 造成学生对英语学习产生惧怕的心理,逃课、抄袭作业、害怕课堂提问、 1害怕听写单词、害怕读单词、课文是他们共同的表现,上英语课如同听天 书腾云驾雾一般,不知所云。面对单词不知如何读,老师领读时,只是和尚 念经一样鹦鹉学舌,人云亦云,自己却迷迷糊糊、不知所云。 2、学生的积极主动性不够，课后作业不能及时完成，没有进行及时的 巩固复习，使的语言知识点的使用效率，巩固效率都无法体现。 三、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的 培养，知识上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 4、在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 5、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、 结束语 职业英语教学有其独特的特点,在教学当中,它既要求学生英语基础扎实,又要求学生掌握英语实际运用能力,因此我们要尽可能的抓住学生的心理特点,培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性和积极性,才可能培养出适应社会需要的综合素质强,技术能力硬的职业生。然而,教材是相对固定的,但教学情景是不断变化的,这要求教师在具体教学场景下灵活多变,尽可能地把书本与实际相结合,真正让学做到学以致用。 2篇二：英语教师年度工作 工作总结 时光飞逝，不觉中一年又过去了，在这辞旧迎新之际，回顾过去，展望未来，既有对过去一年勤勉工作的欣慰，又有对新的一年的美好憧憬。有的为了更好的做好下一学年的工作，现将本学年工作总结如下： 思想政治方面 本人严格执行党的教育方针，以身作则，为人师表，时时按照人民教师的标准要求自己。不信教传教，坚持以正确的世界观，人生观和价值观教书育人。 教书育人方面 在教学工作中，本人认证完成学校分配的各项教学任务，并积极配合教导处的各项工作。俗话说，要想给别人一碗水，你必须有一桶水。为了更好的向学生传授知识，我还需不断地学习，更新自己的知识，不断地提升教学能力。同时，转变教学理念，在教学中以学生为主体，体现学生在学习中的主人翁地位；尊重学生，尤其是学困生，体现人格的平等；教学中，努力采用多种教学方法，以激发学生学习的积极性；对待学生，要恩威并重，晓之以理，动之以情，努力在学生中树立好的形象。 作为升学班的英语教师，虽然学生绝大多数英语基础较差，但我还是对他们倾注了百倍的心血，不管最后的结果怎样，只要他们有点滴的进步，我都会很高兴，我尽到了作为篇三：中职英语教学期末工作总结 学期末 本学期的教学工作已接近尾声了，又到了回首得与失的时候了。这学期里我依然担任中职班四个专业的英语课的教学工作。回想这期的教学，现作如下： 中职的学生自主学习能力较弱，纪律性不强，但既然他们选择我们，他们愿意来这里读书，我们就必须想方设法帮助他们慢慢改变，不断提高。总的来说，我的努力还是得到了回报。所教的几个班中，客服两个班各方面表现都特别优异，上课没有一人睡觉或是玩手机，课堂抢答、做笔记，于是我就组织了小组大赛、做笔记大赛、英语朗读大赛，这极大地调动了孩子们学习英语的积极性。数控三个班学生英语基础较差，但他们纪律性强，上课听讲非常认真，看着他们一脸人认真的模样，我也被深深感动，所以上课我一点一点从最基础的慢慢给他们讲起，一点不觉得累反而是觉得练了我专业的基本功。美发两个班和烹饪三个班相比前两个专业学习积极性少了点，但每个班都有其特点和优点，经过细心观察和思考，我也掌握了上他们班课的方法，结果课越上越轻松，孩子们课堂配合的也越来越默契。 首先，在教学方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获得知识、获得成功的需要，也可以从自己的生活经验出发来获得知识。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教导学生是可以取得成功的。 课堂教学方面，课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。强调学生的动手、动脑，从中学习。家政课上，按照学生的需要进行分层、分组教学。教学活动设计目的在于：培养学生的自立、自理能力和服务于自己和家人。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培养学生基本英语口语能力和简单的英语交际能力。英语教学要重在口语的训练，同时要多提供给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参与教学，为学生创造语言的环境。 教研方面，本期我认真按时参加学校基础部召开的学习及讨论活动。多次被其他老师和领导听课，在课后得到了组内和其他听课老师的许多宝贵意见和建 1议，为我更好更快地进入“生本教育”的领域奠定了坚实的基础。同时我也积极主动的去听其他老师的课，从这些优秀的老师身上学到很多难得的经验和教学技巧。通过学习我希望自己能更大程度的提升自己以更好地自己的学生，使他们能够更好地发挥自己的潜能。 过去的已成为过去，未来我需要更加努力提高自己。作为入职已近一年的老师，我也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想。同时，我也坚信在这样的一个温暖，洋溢着正能量的校园里、大家庭里我