南京大学网络教育学院“大学语文”课程期末试卷.doc

.南京大学网络教育学院“大学语文”课程期末试卷提示：答案文档直接在学生平台提交一、填空题（每空2分，共30分）1、“问君何能尔？心远地自偏。”其中“尔”的意思是 如此、这样 。2、“来丕豹、公孙支于晋。”其中“来”的意思是 招来、招致 。3、“与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”其中“乃”的意思是 你的、你 。4、“于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：孟尝君客我。”其中“过”的意思是 拜访 。5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这两句运用的修辞手法有：比喻、 对偶 、谐音、双关。6、“弃甲曳兵而走。”其中“兵”的意思是 兵器 。7、“是处红衰翠减，苒苒物华休。”其中“是处”的意思是 到处 。8、鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之 离骚 ”。9、“齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。”其中“属”的意思是 告诉 。10、小说苦恼的主人公是 姚纳 。11、使莫泊桑一鸣惊人的短篇小说是 羊脂球 。12、米龙老爹是法国19世纪著名小说家 莫泊桑 的作品。13、建国后，老舍创作的话剧代表作除龙须沟外，还有 茶馆 。14、老舍原名舒庆春，字 舍予 。15、鲁迅的风波这篇小说描述了 对在江南某水乡发生的一场由辫子引发的风波 。二、单项选择题（每题2分，共20分）1、“狗彘食人食而不知检，塗有饿莩而不知发”中解释全对的是：（ D ）A检：检查；塗：通“途”，道路；莩：通“殍”，饿死的人；发：开仓济民B检：约束；塗：通“途”，道路；莩：通“殍”，饿死的人；发：发展。C检：检查；塗：涂抹；莩：通“殍”，饿死的人；发：收尸。D检：约束；塗：通“途”，道路；莩：通“殍”，饿死的人；发：开仓济民。2、下列句子中“为”字表示被动的是（ B ）。A. 窃以为君市义。B. 身死国灭，为天下笑。C. 辟邪说，难壬人，不为拒谏。D. 不如早为之所。3、“不破楼兰终不还”一句运用的修辞手法是（ A ）。A. 夸张B. 比喻C. 借代D. 拟人4、1951年荣获“人民艺术家”称号的作家是：（ B ）A巴金 B老舍 C茅盾 D鲁迅5、“锲而不舍，金石可镂”出自：（ D ）A论语学而B孟子梁惠王上C庄子逍遥游D荀子劝学6、魂断枪的作者是（ C ）。A.巴金B. 鲁迅 C.老舍D. 茅盾7、“井底之蛙”这个典故最早见于（ A ）。A. 庄子B. 论语C. 孟子D. 战国策8、下列没有错别字的一组是（ B ）。A. 冠冕堂皇/相形见拙/当仁不让/异曲同功 B. 迫不及待/宽宏大量/发扬广大/情不自禁C. 惴惴不安/磬竹难书/奇货可居/潜移默化D. 川流不息/名副其实/夙兴夜寐/清正廉洁9、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句的对仗形式是（C ）。A. 隔句对B. 扇面对C. 鼎足对D. 流水对10、米龙老爹采用的叙述方式是（ B ）。A. 顺叙 B. 倒叙 C. 平叙 D. 插叙三、名词解释（每题5分，共20分）1、文言：指的是以古代汉语为基础的经过文本加工的书面语，最早根据口语写成的书面语。2、通假字：通假就是通用、借用的意思，即用读音相同或者相近的字替代原字，是一种中国古代的用字现象。3、四书：是指大学、中庸、论文、孟子的合称。4、律诗：从唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，格律要求非常严格。四、翻译题（10分）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁曓，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。（荀子劝学）答：君子说，学习不可以停止的，学习是不可以停止的.靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷.木材直得符合拉直的墨绳,用煣的工艺把它制成车轮,（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了,即使再干枯了,（木材）也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的.所以木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了.因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干越夷貉之人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。五、议论题（20分）请谈谈苦恼主人公姚纳苦恼的具体内容及小说要表现的主题。（20分）答：第一自然段用一个街头即景画面写车夫姚纳和他的小母马，姚纳失去儿子的痛苦折磨的麻木了，小母马也在默默想心事，他们可怜的伫立在风雪之中，与周围喧闹的世界格格不入。第二部分从“姚纳和他的小母马”到”就会呜呜地哭起来”这部分是小说的主干，主要写姚纳向人倾诉内心苦楚时的种种遭遇，主要包括四个层次：一是他拉军人到维堡区去，写军人对他对冷漠，二是他拉三个寻欢作乐的青年去上巡警去，写青年人不听他的苦诉，三是他遇到看门人，想跟他攀谈，看门人指责了他，四是他和住处的小伙子说，可是小伙子蒙头睡了。第三部分从“出去看看马吧”到全文结束，写姚纳只能向