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文档简介

“串联和并联”教学设计 （1）会用实验的方法探究串、并联电区别。 （2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。 【教学过程】 3情感、态度与价值观。 （1）培养学生合作的精神和对科学知欲。 （2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 （3）明白复杂事物由简单事物构 【教具及实验器材】 多媒体课件，15 V干电池 80节，25 V的小灯泡80个，开关80个，导线若干。3提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？4利用多媒体进行分析、归纳。1学生讲述“特别提醒你”的原因。2学生实验：先画电路图，再接实物图。3学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。1使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。2会用简单的图设计实验方案。3培养学生初步的电学实验的操作技能。4增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。5学生在多媒体上展示成果，分享其他同学的成果，修正自己的不足之处。6学生对成果进行分析论证。1培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。2学习拟定简单的科学研究的计划和实验方案。3鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的观点，使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。4培养合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点，既坚持原则，又尊重别人。5培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索日常生活中的物理道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。1留给学生一定的时间进行交流、讨论、合作解决问题：举例说明日常生活中用电器串联和并联的例子。教师：演示一串彩灯和烧水壶等。1学生之间交流，表达自己的观点，不懂的问题协商解决，不同的看法
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