思想品德七年级下册《走向自立人生》导学案培协.doc

课题思想品德七年级下册导学案 3.1自己的事自己干课型新授课时安排1课时备课时间2014.2.执笔陈培协审核黄延补上课时间2014.3学生姓名班级号数学习目标1、 理解自立的含义。2、 了解自立的表现。3、 理解自立的重要性和必要性。学习重点1、自立的含义和表现。学习难点1、自立的必要性。学习过程学习内容学习活动二备一、自主学习，基础知识梳理（阅读P34-38，完成下列填空。10分钟）1、什么是自立？2、怎样理解“自立人生少年始”？3、为什么说人生需要自立？二、问题思考，小组交流（20分钟）1、阅读教材34页的情景材料，合作探究以下问题：（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？（2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。2、阅读教材37页的情景材料，合作探究以下问题：（1）关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意观点一还是观点二？（2）说一说自己同意的理由？3、阅读教材38页的表格材料，合作探究以下问题：（1）还有哪些重要能力需要补充？（2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序。三、巩固练习（5分钟）：1、下列不属于自立表现的是( )A不需要别人的督促，自觉学习 B自己清理房间，协助妈妈做家务C遇到难题马上问同学 D管好自己的零用钱，正常消费2下列事例不属于依赖的是( )A 13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活B娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到C蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学3陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这句话提示人们要（ ） A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信4有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”你认为这一观点（ ）A 、错误，青少年需要自立，而大人不需要B、正确，青少年不需要自立C、无法判断，必须具体情况具体分析D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期5、来自沈阳13岁的孩子马鹏飞，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，但他没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶，每天他从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。每天早上马鹏飞5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，再去学校。奶奶患糖尿病，马鹏飞天天为她注射。贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:30，马鹏飞才能上床睡觉，至今已经坚持了9年。 请结合马鹏飞的事例谈谈自立在人成长中的作用四、教师总结（5分钟）：（一）自己的事自己干1、自立人生少年始 自立的含义 自立的表现2、人生需自立（自立的必要性） 我们终究要离开家庭、学校的呵护； 自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质； 不自立，难以在社会立足五、布置作业：1、复习课本P34-38 预习P39-452、练习册六、教学反思：课题思想品德七年级下册导学案 3.2告别依赖，走向自立课型新授课时安排1课时备课时间2014.2.执笔陈培协审核黄延补上课时间2014.3学生姓名班级号数学习目标1、 初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。2、 树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。学习重点1、培养自立能力要多实践、多锻炼。学习难点1、自立与帮助、依赖的关系。学习过程学习内容学习活动二备一、自主学习，获取新知（阅读P39-45，完成下列填空。10分钟）：1、什么是依赖？2、依赖思想有什么危害？3、怎样告别依赖，成一个真正自立的人？4、什么是自主？5、自立与自主有什么关系？6、我们应该怎样培养自己的自立能力？二、合作探究小组合作，探究质疑！（20分钟）1、阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？ 2、阅读教材41-42页的情景材料，合作探究以下问题：（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？3、阅读教材43-44页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？（2）培养自立能力最好的办法是什么？三、达标检测-奋力耕耘，实践创新！（单项选择，5分钟）1我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（ ）A告别师长，走向自我 B挣脱家庭牢笼，独自闯天下C明确和勇于承担自己的责任 D相互帮助，相互依靠2想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们( )A要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践 B自己的事情自己负责的前提是要做到自主 C告别依赖，就要做到自己的事情自己负责 D梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康3、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖的一个重要表现就是（ ） A、自己做自己的事，与他人无关 B、独立地生活 C、绝不依靠别人 D、小事不做了，只做大事 4、王明上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后又先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到不少知识，自立能力也明显比一般同学强，这告诉我们，培养自立能力要（ ） A、大胆地投身社会实践，反复锻炼 B、多做大事，多经风浪 C、从小开始做兼职 D、多读书，从书本中学习相关知识5、（ ）不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 A、独立 B、依赖 C、自立 D、自主四、教师总结（5分钟）：（二）告别依赖，走向自立1