小篮球：原地运球.docx

教学内容：篮球原地运球课时：2教学目标1、 通过教师讲解示范、学生思考练习的过程，使建立原地运球的动作技术概念。使80%的学生能完成上下肢协调用力，按压有节奏连贯运球的技术动作。2、 通过各种运球练习及游戏，发展学生的协调性和灵敏素质。通过多样性的练习提升学生对篮球原地运球时的兴趣和能力，在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。重点熟悉篮球球性、动作协调将球连续运起难点运球时上下肢协调用力，连贯运球教学阶段教学内容教（学）法与组织形式要求与设计意图运动负荷时间次数强度创设情境激发兴趣1、 整队、师生问好、宣布课的要求与内容2、 跑步分发器材，喊数抱团组织形式：四列横队、围圈、安排见习生1、 教师利用“小火车开起来的口令”组织学生进行热身跑同时分发器材并参与游戏。2、 学生积极参与游戏：喊数抱团xxxxxxxxxxX xX xX xxxxxxxxxxx认真听、看、练精神饱满提出和球交朋友的要点也就是上好体育课的规矩利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性通过游戏热身操，充分舒展身体，活动各关节，活跃气氛。22211若干小中中熟悉球性练习1、 带“球宝宝”做游戏1、 地上手指拨球滚圈、腰绕环2、 击掌抛击球3、 学生自我展示想做的篮球运球动作4、 尝试高低球运球组织形式：八个小组1、 学生在老师的引导下熟悉球性2、 学生相互教伙伴玩球。3、 教师利用语言引入主教材。1 2 3 45 6 7 8通过对自己喜欢的篮球动作的练习，使学生熟悉球性，并提升学生学习动力。教师引入本节课的主教材5若干中1、 原地运球动示范，教学、练习2、 游戏、巩固练习组织形式：同上，听到口哨立刻停下手上动作，稍靠拢。1、 教师提示：老师的动作和你们有什么不同？学生观察，并回答。教师示范、利用口诀教学生原地运球动作技能。2、 学生尝试练习，教师发现问题集体纠错。3、 再练习，个别纠错指导。4、 手眼配合。学生边运球边抬头和老师打招呼，做个有礼貌的孩子。5、 比比谁更会和篮球交朋友。学生挑战10秒、20秒、30秒。（诚信教育）6、 左手试试7、 每组派一个代表，榜样展示，学生观察哪里做的最好。8、 圈内运5次换一个家，10次换一个家。9、 加大难度：原地运球转圈10、 创编原地运球动作。玩玩捣蛋鬼游戏。在以上过程中，通过学、想、教、练，让学生潜移默化的掌握原地运球的技术动作，达成本次课的目标 利用自由找不同伙伴的小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练技术动作，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。 引导学生通过实践找到解决问题的方法，用游戏的形式增加趣味性，巩固运动技能。 培养学生观察能力和小组合作学习的能力。21若干中大课课练篮球是沙包组织形式：学生成四列横队XxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxx教师组织学生进行投掷篮球，统一口令，学生听口令后用双手自下而上的用力向前上方投出去，将球投的越远越好。然后把球放回球框。拓展对篮球器材的运用，提高运动强度。结束部分评价总结组织形式：同上1、 收拢队形，师生交流、布置课后作业。2、 师生再见。3、 提醒学生课后洗手。充分放松身心、释放天性、培养学生的展现力。对本节课所学内容的回顾有利于学生的记忆。让学生有机会感恩同学的同时，夸夸自己。培养卫生习惯。211111小小场地器材篮球场篮球40个小标志40个预计运动负荷小中强中小练习密度50%-60%课后小结本次课我采用游戏为主的练习方法，让学生在乐中学，学中乐，首先及激趣，以小游戏喊数抱团来集中学生注意力并对学生的身体进行热身，在进入主教材中，进行专项热身活动，从量小到量大的活动过程，我采用了手指拨球，用球绕环来熟悉球性，让学生进行自我展示运球动作，来过渡到主教材的教学。 进入主教材的教学中，我采用学生自己的动作和老师的动作进行对比，来吸引学生的练习兴趣，在练习中的采用了比赛法，集中纠错法，学生相互指导等等手段来增加学生的练习效果。通过多个游戏来巩固和提高学生的原地运球能力。最后运用原地运球动作来挑战一些比较难得动作。通过一系列的游戏，来增加学生的练习密度和强度。最后达到巩固和提高的目的。不足之处，整个课堂的组织调控能力有待加强