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十八岁和其他 扬子 海边拿着救生圈的性感美女 知人 作者简介 杨子 本名杨选堂 1921年生 广东省梅县人 暨南大学商学院毕业 历任 前线日报 中国时报 新生报 民族晚报 主笔 并任教职 兼涉政界 曾任台湾大学讲师 中兴大学副教授 台湾省政府编译室主任 中央银行行务委员等职 后任 联合报 副社长 社长 中国论坛发行人 联合晚报 发行人 现任联合报系副董事长 著有散文多篇 杨子 写作背景 十八岁和其他 写于1966年3月12日 当年 杨子为贺长子东东生日 用自己深切具体的人生感受 诉说了对长子东东的理解 期望和深爱 在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的 欣慰 和 迷惘 朋友般的倾心话语 敞开了别具韵味的父子情怀 重点词语迷惘 w ng 由于分辨不清而困惑 不知怎么办 沉湎 mi n 沉溺 溺 n 爱 过分宠爱 自己的孩子 惆怅 ch uch ng 伤感 失意 抹煞 m sh 一概不计 完全勾销 怪癖 gu ip 古怪的癖好 摭 zh 拾 拾 捡 涉 sh 猎 粗略地阅读 翱 o 翔 在空中回旋地飞 枝桠 y 枝杈 品标题 作者为什么不直接以 十八岁 为题 为什么要写到 其他 本文是杨子在儿子18岁生日时写的 文章四个部分 并不是正面直接描写18岁 而是写由18岁引起的有关两代人矛盾 读书 青春等内容 可见 18岁只是一个契机 其实可以联想的东西还有很多 而作者独取四部分 与儿子平等对话 可谓取舍有道 烦死了 就知道骂我 也不听我解释 发成绩单了 放学了 篮球我的天下 听读课文 放录音 把握文章内容 把握文章结构 全文分四部分 每一小标题是一部分第一部分 概写十八年的时光流逝 表达了作者在孩子十八岁生日到来时的复杂的心情以及对孩子的爱与理解 写在儿子十八岁时个人复杂的情感 第二部分 写两代人的矛盾与冲突 主张父子之间应该以理解和交流来化解矛盾 写解决父子矛盾的方法 第三部分 对孩子谈读书的苦乐 在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议 劝勉孩子好好学习 把握大好的学习机会 鼓励孩子学习 第四部分 谈对青春的理解 劝勉孩子珍惜青春的大好时光 永远保持一颗赤子之心 珍惜青春好时光 劝勉孩子珍惜青春 结构 第一 写在儿子十八岁时个人复杂的情感 第二 解决父子矛盾的方法 第三 鼓励孩子学习 第四 劝勉孩子珍惜青春 十八岁和其他 第一部分 在十八年养育孩子的过程中 父亲有哪些人生难忘的体验 1 焦急忧虑 2 激动喜悦 3 欣慰 迷惘 炫耀 高兴 关键句 想到今天是你十八岁的生日 我有一份 孩子长大了 的欣慰 也有一份似水流年的迷惘 怎样理解 欣慰 迷惘 欣慰 是因为孩子已经长大成人 作为父亲有了一个可以谈话的朋友 甚至这个朋友可以成为自己的挚友 知己 似水流年的迷惘 是因为时光流逝 十八年里因孩子引起的 焦急忧虑 或 激动喜悦 都已经转眼逝去 留给自己的也许只有 无法再把握孩子的惆怅 我不知道我对你的爱 十八年来是否杂夹有一些不经心的 任性的以及成人对孩子不够了解的责备 而曾使你难过 怎样理解 这句话是作者的深刻反思 把对孩子深深的爱融进了对他的尊重和理解中 不经心 指下意识的 习惯性的行为 成人往往不经意间就会伤害孩子 任性 是指人的固执 他们往往从自己的经验和感受出发 固执地以为事情应该这样 而不应该那样 这是父亲责备孩子常见的行为习惯 字里行间流露出的内疚和自责 让我们看到了一个父亲对儿子的挚爱与尊重 假如人生能够重来一次 我真会情愿溺爱你的 溺爱 这里的意思 是真正的溺爱吗 溺爱 原本是贬义 指过分宠爱 用在这里体现了父爱的强烈 作者唯恐自己因失误而误伤孩子 渴望在来世可以弥补 第二部分 分析两代人的矛盾 第一 分析两代人产生矛盾的原因 1 做父母的 错 在自以为是的爱 父母原因 2 源于父母的愚昧和落伍 3 但也出自下一代对父母经验的无条件否定 盲目反抗与追求 成熟 独立 的急躁 父母原因 孩子原因 建立在情感基础上的坚持叫任性 建立在理性基础上的坚持叫恒心 第二 告诉孩子 两代人间都可能犯错 但重要的是了解与同情 交流与沟通 谁的牢骚最多 我觉得父母就知道关心我的考试成绩 烦死了 这几天父母非给我请家教 玩的时间都没了 真惨 他们成天不在家 难得一见 见面就说要好好学习 走了就扔些钱 没劲 父母老担心我谈恋爱 有一次还跟踪呢 我这点自制力还没有 好像他们没年轻过 探讨 你同意文中父亲归纳的原因吗 你是如何看待两代人之间的矛盾的 你和父母产生过矛盾吗 有了矛盾后你是如何处理的 你的父母又是如何去做的 你认可他们的做法吗 第三部分 读书的苦乐 在理解与尊重的前提下向孩子提出读书的建议 劝勉孩子好好学习 把握大好的学习机会 读书的苦与乐并不矛盾 苦与乐是读书两种高低不同的境界 读书最乐 读书的名言 为乐趣而读书 毛姆读书使人充实 讨论使人机智 笔记使人准确 读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人周密 科学使人深刻 伦理使人庄重 逻辑修辞使人善辩 凡有所学 皆成性格 培根读万卷书 行万里路 刘彝书犹药也 善读之可以医愚 刘向 书籍是最有耐心 最能忍耐和最令人愉快的伙伴 在任何艰难困苦的时刻 它都不会抛弃你 赫尔岑饭可以一日不吃 觉可以一日不睡 书不可以一日不读 毛泽东读书给人以乐趣 给人以光彩 给人以才干 培根不好的书也象不好的朋友一样 可能会把你伤害 英国谚语 第四部分珍惜青春 永葆赤子之心 作者以自己的亲身经历和感受谈对青春的理解 劝勉孩子珍惜青春的大好时光 即使是劝勉 作者仍然以尊重的口吻和商量的语气 与孩子展开对话 以自己青青时的梦想与人到中年时的感触劝勉孩子 艺术特色1 小标题的运用 文章主体分为四个部分 作者把一个复杂的命题化为了四个小标题 与儿子展开平等对话 小标题的运用 体现出了清晰的思路 使文章内容集中 结构分明 层次清晰 2 谈话式的行文方式 以谈话的形式写来 以朋友的身份 用书信与孩子展开倾心的交谈 好处 这种谈话体的行文方式 远离了板起面孔的说教 让人产生亲近感 拉近了同孩子的距离 便于与孩子展开对话与交流 让孩子在被充分理解 尊重与信任的氛围中 受到心灵的震动和感化 3 语言朴素 真挚 全文洋溢着浓浓的父爱 4 运用细节描写 从你的记忆中找出一个体现父母对你关爱的细节 具体加以描写 要具有感染力 5 运用比喻 来表达18岁的梦想 十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡 使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰 整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想 青春万岁 十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡 使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰 整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想 我 发现一大丛新长的桉树 枝丫上翘 新芽竞长 欣欣向荣 我指着其中挺秀的一株对同学说 这就是我 十八岁的我 好自负的年龄啊 同学们 花季雨季的朋友们 你又用什么来比喻你心目中的青春呢 十八岁使我想起冲