提高小学六年级教学质量的措施.doc

关庄小学提高六年级教学质量的措施学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校生存与发展的生命线，也是社会评价一所学校的主要方面。对于一个学校、教师来说，学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。在第一次月考成绩不理想的情况下，我们将调整以往的工作计划，在剩余的三个月的时间内如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一项重任。现就对我校将如何抓毕业班工作提出具体的工作办法和措施。-一、我校提高教学质量的具体办法（一）做好日常工作，是提高教学质量的基础。 第一、教师的配备上做到强强联合。 我校的六年级教师，都是学历高，教学有方法，有多年的教学经验的教师。开校初，我们积极的与这些教师沟通、交流，分析学校的现状，做思想工作，为六年级的教师提供力所能及的帮助，在我们的努力下，六年级的教师做到了理想的配备。第二、成立了六年级教研组，时刻关注六年级的动向。多组织开展毕业班教师之间的交流与协调，统一步伐提成绩、集中全力抓差生。并鼓励毕业班教师搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节课，做到教学目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。 第三、加强毕业班教学常规监控的管理。我校积极落实听课制度，给教师给机会，搭平台，促进教师课堂教学的优化。也督促教师上好课，上精品课，把“向课堂40分钟要质量”落到实处。第四，实现教学资源信息化。学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求任课教师与其他学校同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。第五，我校要求毕业班教师每周六对学生进行义务补课。在每月的最后一个周六实行月考，然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教师们的教学水平。第六，召开家长会。我校将于4月2日召开家长会，在家长会上，要把今年学校六年级情况向家长作介绍，与家长进行较好的沟通，以取得家长支持。营造全社会关心孩子的氛围，加强家、校联系，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育和家庭辅导，与家长共同探讨家庭教育，家校紧密结合，为孩子的健康成长而努力。第七，召开学生会。学生会上，准备给学生介绍一些好的学习方法，加强学生的心理健康教育，加强师生间的沟通。调动他们的学习主动性、积极性，把升学工作的重要性、必要性讲给学生，使学生从根本上得以重视，使他们的目标明确、态度端正、学风正派、纪律严明、思想一致，各个都能全力以赴的投入到学习中去，使正常的毕业班工作得以顺利而有序的按计划进行。第八，安全工作。“安全工作无小事”，“责任重于泰山”。学校安全工作责任重大，使命光荣。学校采取了一系列的措施，对师生进行安全教育。提出“安全至上，质量第一”。但是，安全教育是一项系统工程，需要家庭、社会、学校等方面的协作，须警钟长鸣，常抓不懈。让我们（家庭、社会、学校）相互配合，共同努力，营造一个安全、稳定、优美的育人环境。（二）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面作了具体安排。 1.建立档案。根据上学期期末考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。 2.安排结对帮扶。成立手拉手活动小组。我们的结对子，不是让优等生帮后进生，而是让中等生帮后进生。这是因为优生与后进生之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。而让中等生帮助后进生，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜，产生成就感，会自觉地不厌其烦地去辅导；后进生也敢问，听得也比较明白，这样一来双方的学习兴趣才会慢慢提高，成绩才会慢慢进步。二、我校提高六年级教学质量的具体措施数学方面：数学是六年级的“学困生”，第一次月考成绩很不理想，究其原因，学生计算能力差。在今后的教学中，将采取以下措施：（1）多鼓励，增强学生积极性和自信心；（2）加大计算方法的指导，提高计算正确率；（3）定期和不定期进行检测，查找存在的问题；（4）注重学习方法的指导；（5）发扬早帮学晚辅导精神，对学困生进行指导；（6）争优保中提差，全面提高教学成绩。语文方面：在第一次月考中语文方面也出现了很多问题，日积月累及课文中要求掌握的部分失分较多，选词填空部分只有4位学生全答正确，其余都得23分，学生语感差。阅读部分大多数学生得分低，第一篇阅读比第二篇阅读失分多，学生对课堂上所讲内容掌握差，课堂效率低，作文写作篇幅较短，条理不清晰。在今后的教学中将采取以下措施提高语文的教学质量：首先要抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业复习的重要性。激发学生学习语文的兴趣，从而调动其积极性。作为六年级的教师要宽容和善待学生，要有足够的耐心去感化学生，辅导学生。对于80分以下的学生要重视他们的学习，对于他们的进步要看在眼里，哪怕是很微小的进步。要想法设法从各个角度找到其发光点，然后放大，从而表扬鼓励，树立起学习的信心。 其次要做到精心备课，提高课堂学习的效率。备课是整个教学活动的关键，是其指导思想。尤其是在六年级毕业复习阶段，要精心设计课堂，要把每课的知识点融入到课堂当中，让学生高效率的进行学习。 第三早做计划，分层次布置作业。六年级重在复习，复习时可按专题进行，相关的知识要让学生自己收集整理并要求其识记。因此在布置作业时，要考虑到学生各个方面，分层次的布置作业。第四适时测验，提高学生的应试能力。通过大小两种测试类型的结合，小测试以字词、中心思想、形近字、多音字、课文中要求背诵的内容为主，加强学生所学课文内容的掌握程度；大的测试以历年六年级毕业考试卷为内容，为的是提高学生的应试能力，也为了通过测试能让学生发现问题，从而解决问题。第五培养学生敢于动笔的习惯，提高学生的习作水平。我所带的12名学生中有6名学生的习作水平很差，在离考试近三个月的时间里，我将采取每篇习作都个别指导，并在写习作之前读两到三篇范文，每次阅完习作后都将读几篇写得较好的习作，并适时讲评。第六，阅读部分将采取强化训练的措施，每星期在多媒体教室进行两次阅读训练，下载较好的阅读内容，讲解练习。在平时的课文学习中，把课文当作阅读材料进行讲解，精心准备阅读题目，让学生时时刻刻在练习阅读。英语方面：（1）过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状，教师每节课坚持听写10多个单词。而且准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。 按词性归类复习单词。按所含元音字母及字母组合归类复习单词。按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并督促家长监督学生每天记忆5-10个单词。（2）过好词组关。我把本册的词组归类，坚持早读读词组。将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。（3）过好句子关。把本册的重点的句子归类。 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。（4）过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，教师整理一些经典的阅读资料作为英语阅读复习的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。综合方面：科学和品德要求学生背诵的内容很多，为了避免死记硬背，教师要从教法上下功夫。首先把课本中的知识进行筛选、整合，将多余的信息剔除，把类似的信息整合到一起，