第四节光的折射.docx

光的折射导学案学习目标：1、知道光的折射现象。2、通过实验探究光的折射规律。3、能用光的折射规律解释常见的现象。实验器材：激光笔、量角器、白纸、光的折射演示仪等等学习过程：一、导入新课用激光笔将一束激光斜射到水槽底部的右侧边缘，然后向水槽内加水，观察水槽底部光斑的位置。你看到什么现象？ 二、学习新课1、初识光的折射现象（1）分析容器底部的光斑如何移动的？（2）光的折射： 为什么强调斜射？ （3）光的折射各部分名称：2、探究光的折射规律（1）复习光的反射定律： （2）探究：折射光线、入射光线是否分居在法线两侧？（3）探究：光从空气斜射入水中，折射角与入射角之间的大小关系？至少三次实验的目的是 当光从空气斜射入水中时，折射光线 法线方向，即折射角 入射角；折射角随着入射角的增大而 ；（4）探究：当光垂直入射时，折射角与入射角之间什么关系？光垂直于介质表面入射时，折射角等于 ；（5）探究：光从水中斜射入空气中是否会发生折射，会有什么样的现象产生呢？当光从水斜射入空气中时，折射光线 法线方向，即折射角 入射角；折射角随着入射角的减小而 （6）比较入射角和折射角在什么介质中时比较大？结论： （7）观看视频：光从空气斜射入玻璃砖，记录光射入玻璃砖后的光路，比较折射角与入射角的大小，并进行分析比较，得出结论。光从空气斜射入玻璃时：折射光线 （偏向/偏离）法线方向，即折射角 （小于/大于）入射角。光从玻璃斜射入空气时：折射光线 （偏向/偏离）法线方向，即折射角 （小于/大于）入射角。（8）观看视频：了解光折射时，光路可逆吗？（9）探究：折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。（10）光的折射的特点：光从一种介质斜射入另一种介质时：折射光线、入射光线和法线 同一平面内；折射光线、入射光线分别位于法线 ；当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线 法线方向，即折射角 入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线 法线方向，即折射角 入射角；折射角随着入射角的增大而 ；光垂直于介质表面入射时，光的传播方向 ，折射角为 ； 在光的折射中，光路是可逆的。 3、作出大致的折射光线考考你：已知入射光线AO的折射光线为OA，当入射光为 BO时，画出折射光OB的大致方向。4、解释光的折射现象 （1）有经验的渔民在叉鱼时怎样才能叉到鱼？ （2）潜水员在水中看岸上的树，看到的是实际的树吗？总结得到结论：只要发生折射，像总比实际位置 （偏高或偏低）。你会解释吗？ 课本P80图：从岸上看为什么会觉得水的深度比它的实际深度要浅？5、生活中的折射现象学生了解生活中的光的折射现象，阅读生活物理社会了解太阳奇观。6、今天我的收获是什么？会解释生活中的现象了吗？巩固练习（16必做题，79选做题）1、光由空气斜射向水或玻璃的折射规律是：折射光线与入射光线、法线在_内，折射 光线和入射光线分居_两侧；光由空气射向水或玻璃时，折射角_入射角。入射角增大时，折射角也_，光垂直射到水或玻璃的表面时，在水和玻璃中的传播方向_2、古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_现象“池水照明月”说的是光的_现象。我们观察到水中的鱼和水中的云，它们形成的原因，前者是由于光的_而形成的_像（虚/实）；后者是由于光的_ _而形成的 像（虚/实）。3.下图所示的光现象中，能说明光沿直线传播的是4.在水深1m的湖面上空，一只画眉鸟停在岸边柳树距水面5m高的树杈上婉转地“唱歌”；在距岸边2 m的水中，一条红色的小鲤鱼悠然地游动静观湖面，“小鲤鱼”“画眉鸟”和“柳树”浑然一体，好一幅如诗如画的美景!关于上述情景，下列阐述错误的是 ( ) A水中的“画眉鸟”是树上的画眉鸟通过水面反射形成的一个虚像B水中的“画眉鸟”距离水面1 mC站在岸边看见的“小鲤鱼”到水面的距离肯定小于l mD.我们看到水中的“画眉鸟”和“小鲤鱼”都是虚像5.一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角( ) A逐渐减小，且总大于入射角 B逐渐增大，且总大于入射角C逐渐减小，且总小于入射角 D逐渐增大，且总小于入射角6.如图所示的光路图中，能正确表示光从空气射入水中时发生的反射和折射现象的是( ) 7一束与水面成50夹角的光线从水斜射入空气中，则折射角 （ ）A小于50 B大于50 C大于40 D小于408如下左图所示，一束光线垂直射到