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文档简介

un n教学设计三 目标： 1、学会前鼻韵母un、n和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。 2、会读带有un、n的音节，通过j、q、x和n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。 课时安排：2课时感谢您浏览莲山课件！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 第一课时 目标： 学会前鼻韵母un、n和整体认读音节yun，认清形，读准音，会读它们的四声。 过程： 一、复习检查。 1、用卡片认读n、en、in，提问： （1）这叫什么韵母？ （2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。） 2、指名读上一课学的音节。 二、前鼻韵母un。 1、看图说话引出un。 图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。 2、启发自己读准un，认清字形。 想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让观察发un时口形的变化。 试读，教师领读。让体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。 3、四声练习。 n：温暖、温水。n：蚊子、。 n：站稳。n：问题、学问。 三、前鼻韵母n和整体认读音节yun。 1、看图说话引出n和yun。 图上画着白云。“云”是第几声？ 出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？ yun去掉y，就是前鼻韵母n。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小的眼泪擦干净了。） 2、试读，教师正音。 3、yun的四声练习。 yn：头晕的晕yn：白云的云 yn：允许的允yn：韵母的韵 四、复习巩固。 五、指导书写。 第二课时 目标： 1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。 2、会读带有un、n的音节，通过j、q、x和n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。 过程： 一、复习检查。 二、整体认读音节yun。 1、看图说话引出yun。 图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yun。它也不与声母拼，叫什么？ 2、教师领读，跟读，正音。 3、四声练习。 yun：冤枉。yun：圆圈、公园、一元钱。 yun：很远。yun：愿意、院子。 三、拼音。 1、练学un的拼音。 （1）拼读课本上的lnln，车轮的轮，轮船的轮。 （2）拼读、k、h与un相拼的音节。 （3）拼读词语、子：ln chun d hi l yu y su ln chun。 2、练学n的拼音。感谢您浏览莲山课件！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 （1）拼读课本上的qnqn，裙子的裙。 （2）指名拼读j、q、x与n相拼的音节。注意n上两点省略。 （3）可用活动卡片进行拼音练习。 （4）拼读词语、子：qn zi w yu y tio ho kn de qn zi。 四、指导读课文。 五、复习巩固。 1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。
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