19小泽征尔的判断.pptx

语文S版四年级语文上册第五单元 19 小泽征尔的判断 富顺县李桥镇九年制学校罗巧玉 学习目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 了解小泽征尔是在什么情况下做出果断判断的 2 学习小泽征尔不迷信权威 敢于坚持自己正确判断的品质 3 会用 全神贯注 再三 造句 课文内容 课文叙述了小泽征尔是世界上 的音乐指挥家 在一次指挥家大赛中 他正 地指挥比赛 发现乐谱中出现了不 的音符 他 果敢地坚持了自己的 不迷信 最后在比赛中夺得了 抓重点词语 著名 全神贯注 和谐 考虑再三 判断 权威 桂冠 自主学习速读课文 感知人物 小组讨论探究一 哪个句子概括了小泽征尔的风度和风采 探究二 小泽征尔是在什么情况下做出的判断 探究三 为什么一句果敢的判断 就能使小泽征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁 学习探究一 哪个句子概括了小泽征尔的风度和风采 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒 以世界一流指挥家的风度 指挥着一支世界一流的乐队 演奏具有国际水平的乐曲 全神贯注 指挥认真 具有很高的音乐造诣 指全部精神集中在一点上 形容注意力高度集中 世界一流世界一流国际水平 不 一定是乐谱错了 不和谐的地方 学习探究二 小泽征尔是在什么情况下做出果敢的判断的 开始 他以为是乐队演奏错了 就指挥乐队停下来重奏一次 但是他仍觉得不自然 这时 在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题 表示这条声明很重要 大家要认真对待 乐谱错了 面对几百名国际音乐大师 小泽征尔考虑再三 坚信自己的判断是正确的 再三 指一次又一次 用来表示一种动作或行为多次反复 考虑再三 坚信 再三 老师在放学时 再三叮嘱我们要注意交通安全 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒 以世界一流指挥家的风度 指挥着一支世界一流的乐队 演奏具有国际水平的乐曲 演奏中 小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方 开始 他以为是乐队演奏错了 就指挥乐队停下来重奏一次 但是他仍觉得不自然 结合以上句子 填空说一说 小泽征尔在想 不是 的错 因为 不是 的错 因为 所以做出了果敢的判断 乐队是世界一流的乐队演奏 指挥他在全神贯注的指挥 不 一定是乐谱错了 学习探究三 为什么一句果敢的判断 就能小泽征尔在指挥家大赛中一举夺魁 因为 乐谱中不和谐的地方是评委们精心设计的 目的是试探 他们认为 而在整个比赛中 只有小泽征 所以小泽征尔获得了这次大赛的桂冠 指挥家是否能够坚信自己的正确判断 只有具备这种素质的人 才是真正的世界一流的音乐指挥家 不迷信权威 相信自己 果敢地做出正确的判断 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师 凭借自己深厚的艺术功底 十足的勇气和力量 做出了果敢的判断 并且坚信自己的判断正确 因而获得了这次指挥家大赛的桂冠 也正是这次比赛 使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物 课堂检测 1 填空 1 日本的 是 著名的音乐指挥家 2 中 突然听到 出现了 3 只有小泽征尔 相信自己 地做出了 的判断 因而获得了这次大赛的 小泽征尔世界 演奏小泽征尔乐曲中不和谐的地方 不迷信权威果敢正确桂冠 课堂检测 2 阅读课文第三自然段 然后回答问题 演奏中 小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方 他以为是乐队演奏错了 就指挥乐队停下来重奏一次 但是 他仍觉得不自然 在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题 面对几百名国际音乐大师 小泽征尔考虑再三 坚信自己的判断是正确的 不 一定是乐谱错了 他的喊声刚落 评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声 祝贺他大赛夺魁 2 小泽征尔发现了什么问题 3 面对几百名音乐大师的郑重声明 小泽征尔是怎么做的 结果怎样 乐谱错了 小泽征尔考虑再三 坚信自己的判断是正确的 不 一定是乐谱错了 课后作业 1 课后搜集资料 更多地了解小泽征尔 2 在理解课文内容和搜集资料的基础上 写一段文字 向别人介绍小泽征尔 并写出你对他的评价 我是世界上起床最早的人 每当旭日升起的时候 我至少已经读了两个小时的书了 正是这样的勤奋 使他成为了世界三