第三节能量流动和物质循环.doc

生态系统的能量流动和物质循环课前、自主学案考纲与考点：考纲要求考点分析生态系统能量流动和物质循环的基本规律及应用()1能量流动的过程、特点及意义2以碳循环为例，分析生态系统中物质循环的过程和特点3生态系统能量流动和物质循环的关系基础回顾一、生态系统中的能量流动1补充图中标号代表的内容甲： ；乙： ；丙： ；丁： ； 戊： 。 生态系统能量流动示意图2概念生态系统中能量的 、 、 和 的过程过程输入途径主要是生产者的_起点从 _固定太阳能开始，总能量为生产者所固定的全部太阳能途径 特点 ：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可 ，也不能_：输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是 的，传递效率大约为_意义帮助人们科学规划、设计_，使能量得到最有效的利用帮助人们合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量_地流向对人类最有益的部分：建立新型农业生态系统，能提高能量的传递效率吗？二、生态系统中的物质循环1.概念(1)物质：组成生物体的 ，如C、H、O、N、P、S。(2)循环范围： 和 之间。(3)循环特点：具有_。2.碳循环(1)循环形式：无机环境与生物群落之间： 。生物群落内：以_ 形式沿_传递。(2)完成右图解：思维判断1.在生态系统中能量流动的渠道由生产者、消费者和分解者组成。( )2.研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。( )3.建立新型农业生态系统，能提高能量的传递效率( )4.流经一个生态系统的总能量是照射到这个生态系统中所有生产者上的太阳能。（ ）5.碳在无机环境中存在形式是CO2。( )6.物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力，两者同时进行，缺一不可。( )考点细化透析考点一：能量流动的相关分析1生态系统中的能量流动过程(课本必修3P94），可以概括为下图。由上图可知：(1)能量流动的起点：生产者(主要是植物)固定太阳能。(2)能量转化：太阳能有机物中的化学能热能(最终散失)。(3)能量的传递传递途径：食物链和食物网； 传递形式：有机物中的化学能。(4)每一营养级的能量来源及去向流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。用于该营养级生物生长发育、繁殖等；储存于生物体内绝大部分以热能散失某营养级同化的总能遗体残骸下一营养级体内有机残体分解者第二年第一年第一年未利用分解者同化为自身的能量以粪便形式排出（含上一营养级的能量）吸收未吸收对点突破1如图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是（ ） (注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量)A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 B.c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量C.b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量D.初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中【互动探究】(1)如果此生态系统每年的能量锥体图都与B图一样，预测这个生态系统的生物量变化趋势。(2)这一年，P和Q1之间的能量传递效率是多少？2.流动特点的原因(1)单向流动: 能量流动是沿食物链和食物网进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是不可逆转的。 各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。要维持生态系统的稳定，就需要不断补充太阳能。(2)逐级递减: 各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量； 各营养级的能量有多个流动去向，不可能100%地流入到下一个营养级中。3.能量传递效率 (1)计算公式：相邻营养级间传递效率= 100%。 (2)一般生态系统中能量传递效率大约为 。对点突破2下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级，戊为分解者(单位：102 kJ/m2/年)。对该生态系统营养关系叙述正确的是( )同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消耗的能量甲15.92.813.1乙870.7369.4501.3丙0.90.30.6丁141.061.979.1戊211.520.1191.4 A.丁为肉食性动物 B甲随丙的增加而增加 C乙是能量流动的起点 D戊是丁的前一营养级考点二：、生态系统的物质循环1.实例碳循环(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用或微生物的化能合成作用完成的。（2）大气中CO2的来源有三个：一是动植物的呼吸作用；二是分解者的分解作用；三是化石燃料的燃烧。(3)碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物。（4）实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键成分是生产者和分解者。(5)碳元素在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他成分之间的传递都是单向的。2由于碳循环平衡被打破，形成温室效应的分析(1)大气中CO2含量持续增加的原因 工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用，向大气中释放大量的CO2。 森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的调节能力。(2)危害 加快极地冰川融化，导致海平面上升，对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。 改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源生产。(3)缓解措施植树造林，增加绿地面积；开发清洁能源；减少化学燃料燃烧。对点突破3下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头表示循环过程。下列有关说法正确的是( )A大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳B完成过程的能量主要是由过程提供的CD经、过程获得的能量占A、B、C总能量的10%20%DC处在第三营养级考点三、物质循环和能量流动的关系 项目能量流动物质循环(以碳循环为例)形式特点范围联系对点突破4.分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是( )A.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动B.能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返C.能量的总和便是生产者所固定的太阳能总量D.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的5.2012年世界环境日的主题主要凸显绿色经济，如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。如图是碳循环的部分过程，有关分析不正确的是( )A.碳循环的过程、伴随着生态系统的能量流动B.植树造林有助于增强过程而减少大气CO2含量C.减少对过程的依赖是缓解温室效应的重要措施D.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡命题视角1生态系统功能的综合考查生态农业 （双选）下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是A微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D多途径利用农作物可提高该系统的能量传递效率2碳循环与光合作用、呼吸作用的联系及全球性问题（2010理综）气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时 期碳吸收量(kg Ca1)碳释放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014（1）生态系统碳的吸收主要是通过_作用实现的，碳的释放主要是通过_作用实现的。（2）表中_时期的生态系统