第一节运动的基础.doc

运动的基础说课自我介绍（略）一、教材分析 运动的基础是冀少版生物学八年级上册第四单元第一章动物的生活的第一节内容。本节围绕运动的结构基础-运动系统这一核心内容展开。突出了组成运动系统的各部分与运动功能相适应的形态结构特点，运动由运动系统来完成，运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。强调骨适于支撑和运动的特点：骨坚而不重，硬而不脆；关节牢固和灵活的原因；骨骼肌收缩是动物运动的动力。 学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物为适应环境保持个体生存和种族延续的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。二、教学目标知识目标：1、描述动物多种多样的运动形式。2、概述骨、关节和骨骼肌的基本结构和功能。3、在生活中怎样做，怎样保护运动系统。能力目标：学会观察方法、探究的能力、合作学习的能力、动手能力和语言表达能力。情感目标：关注自身健康，保持健康的生活习惯，学会生活。三、重、难点重点：骨、关节和骨骼肌的基本结构和功能。难点：运动对动物生存的意义。四、学情分析初二学生通过一年多的学习，对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，我们可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习、生活习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。五、教学过程导入新课通过多张运动的图片欣赏来引出运动运动系统本课运动的基础有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，使学生在轻松愉悦的情境中进入探究新知识阶段 播放1、动物运动的动图；创设情境、激发兴趣。设疑：图片中动物有什么共同点？动物在干什么？导出运动运动系统。那么我们一起来探讨一下完成运动都依赖于一定的身体结构，这些结构有哪些？让学生随意做几个简单的动作，分析一下运动需要哪些身体结构的配合？引出：运动系统由骨、骨连接（关节）、骨骼肌组成。新授部分播放PPT，一起探讨它们的结构。（一）骨1、骨的结构：骨膜、骨质、骨髓。2、含有无机物和有机物。与生活相联系，指出钙的作用和老年人骨质疏松的病因。3、学生讨论：骨为什么坚而不重、硬而不脆？4、引导学生了解骨在运动中的支撑作用。5、通过“葛优躺”、“看手机”等当下严重的社会现象图片引导学生正确的价值观，及生活中注意的问题。衔接性导入骨连接。（二）骨连接（关节）播放PPT观察1、观察关节的结构。2、提问：关节由哪几部分组成？各部分有什么功能？关节的结构具有哪些特点与运动相适应？人体主要的关节有哪些？我们在运动中应注意哪些？结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。学以致用，培养知识的迁移能力。学生讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。3、引导学生了解关节在运动中的枢纽作用。4、讨论脱臼成因及处理方法以指导生活。（三）骨骼肌播放PPT观察1、通过一些明星的身体导入，提高学生的学习兴趣。2、骨骼肌常识。3、设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么？骨骼肌的结构。4、引导学生了解骨骼肌在运动中起动力作用。4、通过一些明星的身体导入，健美的肌肉怎么来的？提高学生的学习兴趣。5、学生讨论锻炼的方法。苦。（四）当堂检测对教学重点设计了三个小问题。通过学生回答问题的情况，举一反三，对学生的掌握程度进行检测，反馈课堂教学效果。（五）小结：巩固教学重点。1、运动系统的结构和功能。2、运动对动物生存的意义。（六）作业：1、设疑：动物单靠运动系统能完成运动吗？它的工作团队还有哪些成员呢？让学生思考以引导学生预习探索下节内容运动的完成培养学生概括总结的能力和逻辑