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文档简介

课题4.1.1立体图形与平面图形授课人抚顺市第二十五中学 张晓峰授课时间2016.11.18课型新授课教学目标知识技能1、能够从现实物体中抽象得出几何图形,了解立体图形和平面图形的概念2、正确区分立体图形与平面图形及它们的关系数学思考经历对平面图形与立体图形的认识和辨别,发展空间观念,培养提高观察、分析、抽象、概括的能力。解决问题经历问题解决的过程,提高解决问题的能力.情感态度1、积极参与活动,感受几何图形的美化我们的生活;2、倡导自主学习和小组合作精神,在独立思考的基础上,能从小组交流中获益,体会合作学习的重要性.重点从现实物体中抽象出几何图形,正确区分立体图形与平面图形难点通过观察、操作、想象、交流等数学活动,得出立体图形与平面图形概念的过程教具积木 纸片，多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图 创 设 情 境游戏一美好时光抽象出几何图形揭示几何研究的内容：图形的形状，大小，位置关系。同学们搭积木，拼图案。展示作品作品蕴含了许多的几何图形，从今天开始我们就进行系统的图形知识的学习,第四章的第一节课:几何图形 小组做游戏让学生动手活动，在触摸中再次感受这些熟悉的图形。在做中学，玩中学。激发学生对几何的兴趣。 探 索 新 知游戏二 速度比拼展示各种常见物品从实物的外形中德出几何图形激发学生学习的热情，发展学生空间观念 探 索 新 知立体图形与平面图形分类新成员棱柱， 棱锥用几何画板演示让学生猜猜他们是立体图形吗？补充学生说的给出几个棱柱，棱锥的实例判断。小组交流分类有些同学知道他们的名字，说说自己知道的 培养学生的空间观念和语言表述能力，借助几何画板帮助学生分类给学生交流的机会，增强同学学习的自信心。 巩 固 新 知游戏三游戏四神秘盒展示图片，相应的问题说出图形的各部分特征选择图片做相应的习题根据各部分特征摸图形巩固平面图形与立体图形的认识和辨别体会立体图形和平面图形的联系 小 结 反 思本节课你有哪些收获让同学们谈谈本节课的收获,教师启发,引导,帮助学生补充谈收获，谈感受培养同学们概括.总结能力和参与意识,进一步巩固了所学知识.欣赏图片展示生活中各种各样的图片。伴着音乐欣赏图片学生体会了几何图形美化我们的生活 布 置 作 业作业P116 1 .2 课后对所学内容及时巩固板书设计 4.1.1立体图形与平面图形 几何研究图形的形状，大小，位置关系 立体图形 平面图形 几何图形
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