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护理信息技术 案例应用版 项目18护理健康教育资源仓库建设 许海玲 南通体臣卫生学校 项目28学习目标 1 了解健康教育的社会需求2 掌握健康教育的意义作用3 熟悉健康教育知识仓库建设4 了解健康教育知识仓库的实现方式 3 教学环境 1 健康教育网站2 医院病房 4 学习任务一健康教育的社会需求 一 健康素养概念1 健康概念 1 身体健康表现为体格健壮 人体各器官功能良好 2 心理健康指能正确评价自己 应对处理生活中的压力 能正常工作 对社会做出自己的贡献 3 社会适应的完好状态 是指通过自我调节保持个人与环境 社会及在人际交往中的均衡与协调 5 学习任务一健康教育的社会需求 一 健康素养概念2 健康素养健康素养是健康素质的重要组成部分 健康素养的概念是 个人获取和理解基本健康信息和服务 并运用这些信息和服务做出正确判断 以维护和促进自身健康的能力 6 学习任务一健康教育的社会需求 一 健康素养概念3 健康素养分类有的学者将健康素养分为3个层次或水平 即 1 基本或功能性健康素养 BasicorFunctionalhealthliteracy 2 互动性健康素养 Interactivehealthliteracy 3 评判性健康素养 Criticalhealthliteracy 7 学习任务一健康教育的社会需求 二 中国居民健康素养现状1 开展国民健康素养调查2 健康素养调查主要结果3 提高居民健康素养的对策 8 学习任务一健康教育的社会需求 三 居民健康素养基本要求包括健康的知识和理念健康的生活方式和行为保持健康的基本技能 9 学习任务二健康教育的意义作用 案例导入张阿姨患有糖尿病20余年 最近去医院检查 血糖控制很好 没有发生糖尿病的一些并发症 比如糖尿病足 心血管病 周围神经炎等 而她的一个邻居 今年是被诊断糖尿病的第4年 已经瘫痪在床了 最近因为心脏问题住进了医院 花了几万块钱的住院费 疾病改善不佳 张阿姨考虑可能是与她经常到社区卫生站参加糖尿病的讲座有关 每次听讲座后她都会纠正一些自己的不良饮食习惯及行为 还能监测自己的血糖控制情况 10 学习任务二健康教育的意义作用 一 健康教育1 健康教育概念2 健康教育的意义3 健康教育的影响因素4 健康教育与卫生宣传的区别 11 学习任务二健康教育的意义作用 一 健康教育1 健康教育概念健康教育是通过有计划 有组织 有系统的社会和教育活动 促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素 消除或减轻影响健康的危险因素 预防疾病 促进健康和提高生活质量 12 学习任务二健康教育的意义作用 一 健康教育2 健康教育的意义健康教育的意义是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 尤其是组织行为改变 13 学习任务二健康教育的意义作用 一 健康教育3 健康教育的影响因素 1 获得充足的资源 2 有效的社区领导和社会的支持 3 自我帮助的技能等 14 学习任务二健康教育的意义作用 一 健康教育4 健康教育与卫生宣传的区别单纯传播卫生知识的卫生宣传是健康教育的重要手段而不等于健康教育 健康教育应提供改变行为所必须的知识 技能和服务以促使个体 群体和社会的行为改变 15 学习任务二健康教育的意义作用 二 健康促进1 健康促进概念健康促进是促使人们提高 维护和改善他们自身健康的过程 16 学习任务二健康教育的意义作用 二 健康促进2 健康促进策略 1 健康促进的政策由多样而互补的各方面综合而成 2 创造支持性环境 人类与其生存的环境是密不可分的 这是对健康采取社会 生态学方法的基础 3 强化社区性行动 4 发展个人技能 5 调整卫生服务方向 卫生部门的作用不仅仅是提供临床与治疗服务而必须坚持健康促进的方向 17 学习任务二健康教育的意义作用 二 健康促进3 健康促进的意义健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与生态学支持的综合体 健康促进是健康教育发展的结果 健康促进是新的公共卫生方法的精髓 是 人人享有卫生保健 全球战略的关键要素 18 学习任务二健康教育的意义作用 实例王阿姨因 多饮 多尿 多食伴消瘦1个月 住进了当地的一家医院 入院后被诊断为糖尿病 王阿姨不知道糖尿病是怎么回事 询问护士 糖尿病是什么病啊 我今后的生活要注意什么 比如饮食 活动 糖尿病对我有什么样的影响 还能治好吗 等等 一下子问了护士很多问题 护士逐一为她解答 当然了 关于糖尿病 王阿姨不知道还有很多需要注意的地方 像这样的对话 贯穿于护士工作的始终 这就是临床护理工作中的 健康教育 19 学习任务二健康教育的意义作用 三 护理健康教育与促进1 满足患者需求2 改善护患关系3 促进患者依从4 提升护士素质5 节省医疗资源 20 学习任务三健康教育知识仓库建设 一 健康教育知识仓库概念健康教育知识仓库是实现健康知识管理与知识服务的基础 知识仓库构建应以知识元为基元 以知识元链接为枢纽 其构建一般经历文献信息的知识元抽取与标引 知识元库构建 最后实现知识仓库的构建 知识仓库是在知识库基础上发展形成的 是面向业务主题的 集成的可有不同版本的知识集合 21 学习任务三健康教育知识仓库建设 二 健康教育知识仓库研究的内容1 知识的产生2 知识的处理3 知识的表达4 知识的组织5 知识的共享6 知识的检索7 知识的应用8 知识的更新 22 学习任务三健康教育知识仓库建设 三 健康教育知识仓库的实现手段可通过以下手段实现健康知识仓库的建设 1 通过将外部知识内部化 隐性知识显性化 显性知识数字化 个体知识组织化实现知识的产生 2 对知识进行筛选 分解 组合等进行梳理 3 以文字 表格 图片 动画等相对固定的组合形式 知识模板 来表达知识 4 以本体关系形成体系化的知识组织 23 学习任务三健康教育知识仓库建设 三 健康教育知识仓库的实现手段 5 基于本体关系来查询和检索相关知识 6 通过计算机 网络 数据库来共享知识 7 创造性地应用知识来解决问题 实现知识物化 组织知识产品化 8 更新过时的 不适用的知识 24 学习任务三健康教育知识仓库建设 四 护理健康知识库的建立健康教育知识库的建立需要临床护理专家 网络信息技术工程师和用户三者共同构建 在健康教育资源知识仓库的构件上具有三个层面 一是文化知识层面 二是管理组织层面 三是技术实现层面 25 学习任务三健康教育知识仓库建设 五 护理健康资源库的维护资源库建立以后 要做好维护工作 比如资料的更新 随着医疗技术的发展 诊疗手段不断更新 为了保障资源库的时效性 要及时的更新材料 做好与临床的诊疗发展同步 此外 随着教育手段的不断更新 资源库也会随着丰富起来 26 学习任务三健康教育知识仓库建设 六 健康教育资源库的使用健康教育资料按疾病系统 疾病分类后 可以通过相关检索途径来提取有关疾病的健康教育信息 为保证资源库的安全 可以对资源库进行安全设置 比如使用用户名和密码登陆 登陆后 按相应疾病的关键词进行检索 阅读 下载 27 学习任务三健康教育知识仓库建设 七 健康教育资源库使用的效果1 资源库内容丰富2 资源库使用和查询便捷 28 学习任务四健康教育实现方式 一 健康教育知识仓库管理技术1 知识来源一是广泛吸纳社会历史已经创造出的医学 护理 药学 公共卫生 健康保健等各类社会历史 文化科技知识 二是专业医护健康工作者 教师等贡献的知识 三是教学科研产生的新知识 四是上级部门文件规定要求的健康知识 29 学习任务四健康教育实现方式 一 健康教育知识仓库管理技术2 知识选择所有健康知识要进行分类选择 去粗取精 过时的要淘汰 不科学的要删去 不正确的要修正 不规范的要规范 以健康实用有效的知识筛选入库 3 加工处理知识的标准化 规范化 科学化 集成处理 包括知识应用范围分析 知识内容抽象提炼 知识体系网络构建等 30 学习任务四健康教育实现方式 一 健康教育知识仓库管理技术4 有效检验对知识进行有效性检验 凡有效知识 进入知识仓库 5 知识工程入库知识有其内在的动态管理机制 需要进行裁剪 简化和知识管理知识管理是项庞大的系统工程 健康知识的涉及范围十分广泛 内部数据结构和链接众多 分担要能够做到海量存储 还要能够做到迅速检索查阅 更重要的是不断更新 31 学习任务四健康教育实现方式 二 健康教育的实现方式1 面对面交流2 文字交流3 集体讲授4 短信平台5 网络健康教育 32 项目28学习小结 健康是人全面发展的基础 是经济社会发展的必要保障和重要目标 也是人民群众生活质量改善的重要标志 健康素养是健康素质的重要组成部分 中国居民具备健康素养的总体水平为6 48 健康教育的意义是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 尤其是组织行为改变 护理健康教育的作用在于满足患者需求 改善护患关系 促进患者依从 提升护士素质 节省医疗资源 33 项目28学习小结 健康教育知识仓库研究的内容包括知识的产生 处理 表达 组织 共享 检索 应用和更新 其实现的手段同样涉及上述八个方面 健康教育