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附件5： 首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书参评成果名称构建高效课堂 加快自我成长申请人姓名高占富申请人所在省市黑龙江申请人所在单位大庆第一中学成果形式论文申 报 组 别A 中学申报领域学校管理中国教育学会2013年9月申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书（以下简称申报书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的申报书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室有权使用申报书所有数据和资料。二、本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室：有权公布成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编研究成果；允许成果被他人查阅；有权以不同形式推广研究成果。申请者（签章）： 年 月 日一、基本信息表成果名称构建高效课堂 加快自我成长申请人姓名高占富性别 男民族汉出生日期19640327工作单位大庆第一中学专业职称中学高级教师联系电子信箱2314475891主要合作者（限9人）姓名单位专业职称参评成果主件（限1项）主件形式（打）主件名称出版（或发表）时间出版单位（发表刊物）专著、教材、论文、研究报告构建高效课堂 加快自我成长2013年11月10日在黑龙江省教育学会30届年会上发言参评成果附件（可多项）序号附件形式（打）内容简介（50字以内）制作时间1视频、照片、图表、ppt、其他整体内容呈现了高效课堂推进中的具体记录。2013年11月二、成果内容提要成果主要观点、基本结论；成果的创新点与学术价值；成果的学术影响或社会效益。本文是黑龙江省30届学术年会上的典型发言稿件，全文探讨的是在基础教育学校校长如何以创建高效课堂为突破口培养出应试与终身发展双赢学生的问题。同时也呈现了在改革中校长的自我成长。作为校长梳理出构建高效课堂的八个关键点，帮助教师在头脑里建立起构建高效课堂的关键点；在逐步摸索的基础上推出了“先学后导，学中研讨”的高效教学模式，选定实验班破冰前行；为助推高效课堂的实施，采取“12345”的教研模式，保障教研质量；同时加大管理力度，成立“考核评价办公室”，保障课改深入推进；最后，发现典型，放大优点，大力宣传，保障示范作用。通过以上实践摸索，校长的办学理念与办学水平也在逐步成熟。本成果是教育理论与办学实践有机结合的示范体，学生在知识、能力和素质培养上通过对比明显高于传统教学的结果。创建的高效课堂领跑全市课堂改革，给同行提供了鲜活的改革经验，引发同行对育人的深层思考。接待了全市和省内多所兄弟校参观考察。三、成果应用及推广情况已经在大庆市一所直属学校铺开，同时取得的经验已经对外推广，接待了全市和省内多所兄弟校的参观考察。 四、成果
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